Salah sahiji elemen penting hirup sakola téh PR. Aya repot, upami anak tiasa ngatur sorangan tanpa pitulung ti hiji sawawa. Tapi hiji hal sapertos - a kingkilaban hébat. Kolot, tangtu, rék mantuan anak maranéhanana. Tapi kumaha carana mantuan anak anjeun nyiapkeun PR supados teu ngagaduhan éfék négatif?
Numutkeun studi, nalika kolotna nu aub dina karya domestik, hasilna tiasa duanana positif jeung negatif. Di hiji sisi, kolotna ngagancangkeun proses pembelajaran, nyieun jelas yén pikeun neuleuman - ieu téh penting, sarta némbongkeun minat anjeun dina anak. Tapi di sisi séjén, bantuan sakapeung bisa meunang di jalan. Contona, anak bisa jadi bingung ku guaran kolot, sabab bisa nerapkeun téknik latihan, nu béda ti guruna téhnologi.
Ibu sarta Pa kedah kabetot dina acara nyokot tempat di sakola. Ku cara ieu Anjeun tiasa ningkatkeun hubungan kulawarga, sarta kolotna baris nyaho kahayang kajadian di kelas teh anak, kumaha anjeunna lakukeun di sakola.
Mun anak boga masalah di sakola, teras ngadalikeun PR nu pohara penting. Di dieu aya sababaraha tips praktis dina cara ngabantu anak anjeun Cope jeung tugas ti:
- anak kudu boga tempat husus, dimana eta bakal PR. tempat ieu kedah sepi tur mibanda cahaya alus. Salila dijalankeunnana tugas teu bisa ngidinan anak anjeun diuk di hareup TV atanapi di mana wae kamar dimana loba hal distracting.
- Pastikeun yén sakabéh bahan keur pakasaban di anak dina ayana: pens, kertas, pencils, buku teks, kamus. Éta nanya, sugan anak perlu hal sejenna.
- Perlu ngajarkeun anak rencana. Contona, perlu pikeun nangtukeun hiji waktu husus dina nu anak bakal ngalakukeun pagawean di imah. Di momen panungtungan ninggalkeun palaksanaan kudu jadi. Lamun ieu geus badag dina ukuranana, éta sasaena ngalakukeun hal eta dina satengah mimiti poé, teu nyimpen kaluar ku malem dinten anu precedes dinten kalayan palajaran.
- Suasana sabudeureun PR kedah positif. Sakuduna ngabejaan anak anjeun anu sakola téh penting. anak adopts dangong pikeun hal, nempo kolotna.
- Anjeun tiasa nyoba ngalakukeun kagiatan anu sarua sakumaha anu ti anak. Ku kituna, kolot bakal némbongkeun kumaha naon anjeunna diajar dina kaperluan praktis. Mun anak geus maca, eta oge mungkin maca koran a. Mun anak geus ngalakukeun math, anjeun tiasa ngalakonan cacah (misalna Utiliti).
- Mun anak miwarang kanggo pitulung, anjeun pasti bakal mantuan, tapi teu hartosna yén éta téh perlu ngalaksanakeun tugas pikeun anak. Lamun ngan nyebutkeun jawaban nu bener, anak bakal diajar nanaon. Ku kituna anak bisa neangan dipaké pikeun anu dina kaayaan susah sok batur ngalakukeun sagala pakasaban pikeun anjeunna.
- Mun guru ngomong yén tugas kudu dibagikeun kalawan kolot, lajeng ulah nyerah. Ku kituna anak bisa némbongkeun yén sakola sarta kahirupan imah disambungkeun.
- Mun anak geus ngalakonan karya diri, teras pitulung mah teu perlu. Mun kolotna teuing pitulung dina pembelajaran, anak nu teu diajar janten bebas, éta kirang pikeun neuleuman. Jeung kaahlian ieu dinya bakal diperyogikeun engké di kahirupan sawawa Na.
- Rutin kedah ngobrol guru. Ngalacak PR, sabab kolotna kudu ngarti tujuan nu tugas dirumuskeun jeung naha anak geus diajar kaahlian anu diperlukeun pikeun instill.
- Anjeun kudu diajar ngarti beda antara tugas rumit sarta basajan. Hadé pikeun ngamimitian kalawan tugas kompléks. Salila periode ieu, anak téh di Puncak perhatian. Lajeng, nalika anak téh capé, éta gampang pikeun ngalakukeun tugas basajan tur bisa buka sésana.
- Eta sia Mayar perhatian ka kaayaan anak urang. Lamun ningali eta hal anu ngalaman kasusah, kesel jeung jengkel, Anjeun kedah nawiskeun anjeunna beristirahat, lajeng lumangsungna kalawan tugas kalawan vigor renewed.
- Hasilna alus kudu wanti. Mun anak berpungsi productively, Anjeun kedah ajak eta. Contona, Anjeun bisa meuli kadaharan karesep atawa buka pikeun hiji acara entertaining.