Kumaha nangtukeun yen anak geus siap pikeun sakola sarta pikeun neuleuman?
Sakabéh barudak - individu terang pisan tur bebas anu overreact mun ngawatesan kabebasan maranéhanana action sareng pamikiran. Tapi ngan di sakola, aya loba larangan, istilah jeung kaayaan, anu teu salawasna dipikaharti ku anak, sarta, sasuai, nu kadang hartina.
guru dialam psikolog nangtukeun darajat kesiapan sahiji anak ka sakola henteu ngan calakan tapi ogé dina parameter fisik anak. Dua parameter anu decisive pikeun pangakuan ka sakola teh, salaku spésifisitas tina program latihan di wewengkon urang merlukeun beban maksimum anak jeung kamampuan intelek, sarta fisik, upamana kasempetan mun teu ngagem ka sakola kantong pinuh buku, notebooks, ngalakukan tugas dina palajaran ngeunaan budaya fisik.
Ogé, dina nangtukeun naha anak anu siap pikeun neuleuman, mertimbangkeun kahayang anak urang indit ka sakola jeung diajar kumaha eta kabentuk hiji pamadegan ngeunaan sakola jeung ngeunaan Jurusan Pendidikan Bahasa Daerah umum. Rada, anak geus weruh loba ngeunaan sakola ti guru TK, kolot jeung babaturan, jeung bakal narékahan saloba mungkin indit ka sakola leuwih gancang, saprak éta "geus tinggi". Tapi kanyataan pisan disturbing éta anak teu hoyong diajar atanapi indit ka sakola. Dina hal ieu, anjeun kudu neangan kaluar alesan pikeun kahoream ieu sareng urgently manggihan cara pikeun ngaleungitkeun masalah anu model kitu, sabab sanajan barudak paling Sarbini moal bisa ngahontal kasuksésan dina studi maranéhanana, lamun maranehna teu hayang.
Jeung tukang, faktor pangpentingna dina kesiapan anak urang pikeun sakola - ieu téh jalan pikiran, pangabisa pikeun nganalisis informasi jeung ka muhasabah tugas. Sababaraha kolot sadar ieu salaku kamampuan anak urang pikeun neuleuman bahan, tapi pikeun pangajaran kualitas anak kudu bisa mikir ngeunaan tugas ditugaskeun guru na digambar conclusions sorangan, teu "ngapalkeun" program nu tanpa pamahaman subjek.
Nyiapkeun pikeun sakola - lamun ngamimitian?
Paling psikolog sarta pendidik yakin yén persiapan anak keur sakola dimimitian dina hiji umur dini, saprak kalahiran. Ieu bener, sakumaha di TK na komunikasi jeung kolot anak maranéhanana narima pangaweruh munggaran. Dasarna pangaweruh ieu, tangtu, umum, diitung dina hiji anak biasa. Kituna, nalika atikan pre-sakola anak urang kudu tumut kana akun kanyataan yén sakabéh barudak anu béda jeung boga bakat béda, nu perlu dimekarkeun tur wanti. Éta ogé penting pikeun nganalisis pangabisa anak urang pikeun ngaidentipikasi kaunggulan na kelemahan dina perkembangannya, sarta, salaku sajauh mungkin, coba pikeun ngabenerkeun deficiencies ieu dina ngembangkeun jeung pangaweruh sela. Mun anjeun bisa ngajawab sorangan, éta desirable moal engké ti sataun saméméh maranéhna ngawitan sakola ningali spesialis pikeun mantuan nyiapkeun sakola.
Ieu oge hiji préparasi alus teuing pikeun sakola tiasa kursus husus pikeun preschoolers, anu dikelompokeun dina grup di sakola. Ulikan na grup ieu mantuan anak henteu ukur keur acquire pangaweruh anyar, tapi ogé meunang dipaké pikeun sakuliling anyar jeung gawé di grup. Dina grup ieu téh biasana ditulis barudak lima atawa genep taun, sarta metoda utama ngajar di grup ieu téh latihan bertahap sahiji anak kaahlian dasar tina gambar, tulisan jeung cacah. Tapi ulah masihan anak pikeun nganyatakeun ongkos sabab learning gancang guna "ngajalankeun" anak pangaweruh, bisa ngahasilkeun mistrust jeung latihan sakola.
Ieu oge hiji faktor utama dina pangajaran anak di grup pre-sakola teh minuhan PR individu. PR pitulung kolotna hadé ngartos abilities anak maranéhanana sarta ngabantu ngeusian sela di pangaweruh.
Dina hadir, loba kolot jeung guru ngajawab yén, kalawan sababaraha kanyaho anak kudu indit ka sakola. Paling umum tur katuhu nyaeta pintonan anu tadi ngetik Bandung kolotna sakola jeung guru TK kudu masihan anak pangaweruh dasar - nyaho hurup jeung angka, kamampuh maca kecap leutik, teken pencils jeung cét, motong sareng gambar gunting ... Mun aya mamang ngeunaan kesiapan anak urang, éta pangalusna konsultasi kalayan guru kahareup ngeunaan naon anu diperlukeun pikeun siswa nu bakal datang. Dina kasus sela dina kaahlian anak, bapa bisa ngabenerkeun aranjeunna diri.
Tapi hal pangpentingna dina Nyiapkeun anak ka sakola kudu tumut kana akun abilities individu maranéhanana sarta bakat kana evaluate anak anjeun adaptasi jeung grup sosial anyar. assessment ditangtoskeun tina qualities ieu jeung pitulung bisi tina sagala masalah bakal nulungan anak ka hasil adaptasi ka sakola jeung kauntungan tina prosés pembelajaran, teu ukur pangaweruh, tapi ogé kabagjaan jeung pelesir.