Bakal - nyaeta kamampuh urang meta arah tujuan diatur ku ngahaja megatkeun halangan éksternal sarta internal (misalna impulses jangka pondok). Ngembangkeun wasiat anak mana cara lila, dimimitian dina PAUD, nalika anjeunna acquires kamampuhan pikeun ngadalikeun gerakan maranéhanana. Laun ningkat kapasitas pikeun aksi anu ngabantu sadar kahayang, ngaronjatkeun kahayang meta ngalawan dorongan emosi saharita luyu jeung Tujuan a, aturan ngalaksanakeun. Ngembangkeun pangabisa timer régulasi sarta timer willed.
Kolot kudu ngurus husus ngeunaan bakal anak urang, upami anjeunna geus kapanggih teh "faktor résiko" pakait jeung komplikasi of harboring, ngalahirkeun jeung jaman mimiti pembangunan, kaasup:
• hypoxia (otak anak suplai oksigén cukup);
• prematurity;
• kondisi hypo- atanapi Orok hyper;
• beurat ngalir kasakit tepa saméméh umur 3 taun;
• hyperactivity et al.
Untungna, pikiran anak urang téh plastik na, dina spite tina mawa-maju tina "bahya", uteuk mibanda kamampuhan pikeun ngimbangan. Tapi anjeunna bakal butuh pitulung cageur pinuh.
kasalahan parenting tangtu nyegah dibentukna qualities kuat-willed. Nyaéta, nalika anak anu manja, sarta sagala kahayang na kaeusi tanpa pamrih, atawa lamun anak geus diteken ku sawawa kaku bakal teu bisa nyandak kaputusan dirina jeung kahayang na teu dicandak kana rekening. Quench nu dorongan volitional, jeung perbandingan anak henteu dina kahadean na jeung barudak sejen, nu assessment négatip tina jenis anu: "Aya nanaon anjeun teu can rengse!"; "Denis tétéla hadé!"
Kolot anu hoyong ngadidik anak di kulawarga bakal nuturkeun aturan:
1. Ulah ngalakukeun pikeun anak naon anjeunna perlu diajar, tapi nyadiakeun kondisi keur ayaan kagiatan na.
2. ajak aktivitas bebas anak, ngabalukarkeun manéhna rasa kabagjaan prestasi, pikeun ngangkat kapercayaan anak di pangabisana pikeun nungkulan kasusah.
3. Pikeun ngajelaskeun malah mun kids, naon nu feasibility tina sarat, solusi anu maksakeun anak sawawa; laun ngajar anak keur nyieun kaputusan. Ulah mutuskeun pikeun anak umur sakola, sarta brings ka kaputusan rasional jeung ajak sadaya hartosna ngalaksanakeun rencanana.
Ngembangkeun sarta koreksi anak bakal lumangsung salila kontak poean langsung na kalawan déwasa. Di handap ieu aya fragmen komunikasi misalna. Éta némbongkeun kumaha nutup tiasa merangsang pangabisa anak urang ka diri kontrol-of bakal. Unggal sapotong ieu dumasar kana unsur nu tangtu willpower: pilihan gol, overcoming halangan jeung usaha committed, tata sarta forecasting, évaluasi, jeung sajabana kaulinan tangtu jeung kagiatan, digambarkeun di handap, nu ogé aimed di strengthening diagem ku barudak.
Perlu tega dina pikiran fitur di handap ngeunaan ngembangkeun barudak: kahayang boga dasar usaha sukarela. Tanpa eta, anak teh cukup ku teu malire dirina. Ieu mun awaken kahayang pikeun mibanda anak for geus kolot nyadiakeun anjeunna kalayan tayangan anyar. Hususna penting ieu téh kanggo babies. Pangalaman indrawi poto nu leuwih jelas bakal lumangsung dina hirupna, anu gancang éta bakal boga kahayang pikeun ngalakukeun hiji hal, nyieun parobahan naon anu lumangsung di sabudeureun. Ayana sora, musik, diajar touch objék jeung Toys, leungeun parental haneut - kabeh ieu nyumbang ka awakening tina kahayang barudak. Paling babies perlu wanti ku nada low, teuing sepi.
Kalakuan mimiti anak muda anu gampang ningali: ngan kamari anjeunna katingali kawas belah tarian di hareupeun manehna mangkal Toys, sarta ayeuna anjeunna hayang ningali éta nepi deukeut jeung manehna metot anjeunna pikeun nanganan. kids kabetot hayang grab sagalana aranjeunna ningali. Di dieu mangrupa latihan keur anak ngartos sambungan antara kahayang sorangan jeung dipikabutuh pikeun usaha palaksanaan maranéhanana. Nempatkeun orok dina beuteung jeung di kajauhan - a kaulinan caang ku kituna manéhna bisa ngahontal éta. Poé saterusna, nempatkeun subyék nu saeutik salajengna, dugi anjeunna kungsi ngahontal, teras ngorondang. Nalika tumuwuh nepi nak baris mindahkeun aktip, mimiti buka, hayu anjeunna ngarasa kakawasaan kahayang. Prohibitions teu kudu teuing hadé ngamankeun spasi dina imah.
barudak taun heubeul cinta nanjak kana rupa subjék, nanjak, nanjak ngaliwatan halangan. Ngarah diajar kamungkinan awak, bisa mastikeun kamerdikaan na, skillfully peletakan kukituna pondasi Tujuan. Ajak aktivitas fisik barudak umur sagala - eta mantuan anak diajar "timer control" dina jihat rasa (ti ngan fisik). Sanggeus 2 taun, hal anu penting anu anak mimitian dimekarkeun sababaraha kabiasaan husus: kasehatan, rezim. Ogé promotes ngembangkeun bakal. Anjeun tiasa ngagunakeun kaulinan favorit, kalayan tanggung jawab pengawas: "Di dieu téh boneka kami Lala sumping ngadangukeun, manéhna nyebutkeun:" Sadaya kids anu leumpang di jalan, teuing, waktos Nastya urang ". Di dieu Lala blus dibawa kami. Tingali, Lala, Nastya dresses sorangan ".
Encouraging kids janten equity, nganggo target panengah. Contona, pikeun nyimpen jauh, anak whimpering, hayang leungeun. Perhatikeun nak nu: "mesin The sia menarik, hayu urang balik katingal ngadeukeutan. Tur aya anak ucing diuk, urang buka aranjeunna. Hayu urang, anu gancang datang ka tangga. Di dieu kami ". Lampah dina kaulinan éta alus ngagunakeun pikeun ngembangkeun kapasitas pikeun timer Perda, kayaning transisi ti sepi ka kaulinan ribut. Hiji anak ngalir kalayan bal, teu bisa eureun. "Na di mana aya kuring" mouse saeutik "? Perlu ngabejaan manehna nu aya ucing bisa nyekel mouse a. Di dieu teh "mouse" (nujul ka anak). Nastya, kawas anjeun, "mouse", bakal ngajalankeun? Quietly, ucing teu ngadéngé. Ayeuna buka, "mouse", di burrow a, buka indung kuring, urang teu manggihan ucing ". anak climbs onto sofa nu, kasampak di buku.
Peran-maén game ngajar anak ngatur aktivitas na.
1. Tanya anak caang-eyed nya ngabayangkeun yén anjeunna supir karéta gancang. Tapi aya hiji eureun karéta (ngaji gancang ieu terminated wanoh), perlu ngabongkar momotanana na nyandak hiji koper anyar jeung panumpang. Saeutik supir bisa maénkeun kalayan kolotna pikeun mantuan aranjeunna ngabersihan nepi ka mess, "angkat" ka dapur indung kuring, "nyandak" teh batu dina kotak ...
2. Metoda ieu ogé cocog pikeun ngajaga usaha anak urang leumpang: ". Sora" maén sato béda sabab buka, kumaha carana komunikasi sareng sapuan, maranéhna
Nyieun ngarojong éksternal sinyal kondisional oge mantuan anak pikeun nerapkeun timer régulasi. Pikeun mantuan orok anjeun pikeun pindah ti hiji kagiatan pikeun sejen, ngagunakeun otomatis atawa alarm jam. "Tingali dina jam. Kiwari éta panah di angka 1. Anjeun tarik nepi dugi ka panah belah ka inohong 4. jam bakal ngirining lajeng, sarta kami bakal ngobrol ngeunaan gambar Anjeun. "
Paké tujuan wates jeung spésifikasi.
1. "Draw kalangan" - hiji prosés nu teu mungkas dina tetempoan, nya meureun sigana anak boring sarta hésé.
2. "Draw hiji garis titik-titik" - Tujuan rujukan husus, jadi anak bakal gampang pikeun ngahontal eta.
3. "Draw tilu kalangan geulis" - henteu ngan hiji indikasi udagan, jeung Mayar perhatian ka kualitas.
4. "Tungguan kuring di dieu, cacah ka 5, lajeng deui ka 5" - nambahanana Rujukan metered jeung kanaékan usaha.
Dina yuswa 2-3 taun barudak heubeul resep némbongkeun kamerdikaan. Hayu anak anjeun ngalakukeun hal teu jadi skillfully tur gancang-hiji sawawa, masih jadi sabar, masihan waktos anak anjeun nepi ka rengse pakasaban sarta muji usahana. barudak hiperaktif téh hususna pangalaman penting fokus pikeun période panjang. Lamun aya bewara yén orok anjeun hiperaktif dibawa jauh, contona, pangwangunan constructor nu, masihan kasempetan pikeun neruskeun kagiatan ieu panjang. Malah lamun nyieun sup, jeung dikumpulkeun pikeun kadaharan anak, pakakas eta kumisan demi anak hiperaktif narima arah pangalaman diperlukeun tina aktivitas na pikeun maksud tinangtu. Kaulinan bakal ngidinan anak anjeun meunang acquainted jeung aturan kabiasaan dina kaayaan "masalah" anyar atawa. Ku kituna kalayan bantuan Toys torn acara upcoming. Contona: "kami boneka Lala mana anu ka TK. Go Lala, di dieu, sebutkeun pantun. Anjeun bakal boga locker pikeun baju (nembongkeun eta). Bakal aya tabel sareng babies séjén (soot dina méja kalayan boneka sejenna), saré di ranjang orok a. Anjeun bakal boga babaturan. Lajeng indung kuring datang pikeun anjeun ". Saatos versi sarua dimaénkeun kalawan anak: "Témbongkeun kuring kumaha anjeun nyebutkeun pantun di grup anjeun bakal dahar, sare, ..."
Dongéng "The Tujuh Kids Little" na bertindak kaluar kaayaan, "batur nyaéta panggero dina panto" baris nulungan anak anjeun diajar aturan kabiasaan aman. ngembangkeun gabungan tina aturan kaulinan ngajarkeun aturan ngalaksanakeun. Contona, anak "brings" ti kecap goréng TK. Nawiskeun maén tur ngatur: "Saha bisa disebutkeun hiji kecap goréng, dina urutan ti sungut Pops bangkong anu -tsvetok alus. Urang cacah, nu kudu leuwih kembang jeung hiji bangkong ".
Tapi nak nu tumuwuh nepi, pamikiran na tumuwuh. Éta mangpaat ngajar anjeunna hiji mode basajan ngeunaan tata aksi. Babarengan kolotna anak anu Nyiapkeun pikeun beberesih tina apartemen. "Keur naon urang kudu bersih? Nastya, masak apron, lawon, sapu, sekop ... "anak ieu aub dina peta kuli tinangtu sarta executes eta konsistén dina pengawasan hiji sawawa, contona, Nyiapkeun adonan, anjeunna pours tepung, tuang susu, tambah uyah, aduk, jsb
Ngagunakeun ko-gambar, Anjeun ogé bisa ngajarkeun anak anjeun meta purposefully, mantri. Nyokot daun sarta pencils, ngabahas sareng anak anjeun na digambar runtuyan bisnis anjeun poé: "Di dieu anjeun jagjag. Tur ayeuna ngagambar? Sumuhun, Anjeun kedah sarapan. Naon hareup? Tarik batu. Naon eta hartosna? Bade maén. Lajeng? Hayu urang balik kaluar kana jalan? Tarik jalan, tangkal. Na didieu kami sareng anjeun. " Ieu panduan rencana pikeun poé. Sateuacan bade ranjang di gambar, anjeun tiasa ngelingan tur ngabahas sakabeh poé.
anak heubeul (5-6 taun) bakal narik rencana pikeun dirina, jeung kalawan dipikaresep bakal dibandingkeun kalayan anjeunna (sanggeus kabeh, kaulinan ieu bakal daya tarik pikeun leuwih ti éta edification permanén sawawa, "Anjeun kedah ..."). Diantara angka nu gede ngarupakeun chores somah di anak tiasa tur kudu urutan wajib. "Nastya eupan lauk, brings kana méja spoons, cangkir, roti ..." anak bakal jadi gumbira pikeun mantuan sawawa dina kasus dimana éta eta tiasa ngadamel - anak kabentuk rasa merdeka. "Ngingetkeun kuring ... Anjeun gaduh panon getol, hiji thread dinten ... Anjeun geus palinter, meunang, mangga ..."
Kalawan ngembangkeun dewasa orok kecerdasan tumuwuh ngajarkeun anak keur prediksi ngembangkeun acara na wanti sangkan a assessment moral lampah. Ieu mantuan anak anjeun diajar ngawatesan réaksi nurut sedekan hate nu ngadadak maranéhanana sarta turutan norma jeung nilai umum. Ngabahas naha atanapi henteu hal katuhu, contona, pahlawan tina dongéng atawa jalma nyata. "Naon nu sejenna bisa Anjeun pigawé? Kumaha saur anjeun, kumaha bakal Kuring geus rengse? Anjeun "dina rupa-rupa situasi komunikasi, hiji sawawa teu bisa ngabales langsung, tapi nawarkeun:" Ngan cobaan, nebak naon Kuring mikir, abdi ngarasa yen kuring rek ngomong? Kumaha saur anjeun, naha kuring ngabejaan ka maneh ieu? Naha kuring nanya pikeun ngalakukeunana, teu disebutkeun, naha teu mamatahan anjeun ngalakukeun ieu? "
Harping on konsékuansi mungkin tina aksi nyata mere anak hak kasalahan anu dina kahirupan nyata nyaeta bahaya pikeun manéhna, tapi kusabab latihan di buruan anak tiasa lajeng jadi dilereskeun, ngulang game na milih pilihan pangalusna pikeun kabiasaan nyata. "Bunny éta nyalira di imah. Anjeunna nempo tablet dina kotak sarta panginten ieu permen na ate aranjeunna. Naon anu lumangsung nepi ka anjeunna kajadian? Anjeunna nangis, moaning, anjeunna kungsi nyeri lambung, anjeunna goréng. Bunny, némbongkeun kuring naon nu kudu lamun ningali hiji hal kawas permen? Ayeuna Nastya nyebutkeun ". Pikir babarengan, nu bakal janten, upami korsi bisa ngobrol; lamun éta barudak éta sawawa luhur; lamun ti ketok di kamar mandi flowed compote.
Presentasi Peta nyata mantuan anak ngarasa nyaman dina kaayaan anyar pikeun anjeunna jeung Act konsistén dikelompokeun fashion anu bakal ngahasilkeun sarta anak di kulawarga. Contona, manéhna jeung mimiti buka toko ku diri (ka ninina, jeung saterusna). anak kudu jelas jeung coherently nerangkeun réntétan lampah jeung pikiran maranéhanana. "Kuring ninggalkeun imah, balikkeun sudut sarta buka toko jeung ningali jenis roti bohong dina rak, noél sabeulah taktak, milih lemes, nempatkeun dina kantong a, ngitung sabaraha eta waragad, abdi bakal nyandak duit dompet, abdi baris masihan ka kasir, teras kuring balik ". Dina pedaran ieu, anak ngagunakeun loba kecap gawe. Ieu promotes kasadaran kagiatan sarta fokus.
Pikeun formasi pangabisa diri kontrol-kuat-willed ka hareup-grader dina yuswa 5-6 taun, hal anu penting pikeun nyieun hiji incentive pikeun ngembangkeun kahayang anak urang indit ka sakola. Jang ngalampahkeun ieu, anjeun bisa ngatur game di sakola tur instructing anak ngajalankeun kalungguhan béda: murid, guru, diréktur di ... Good mun balik dina wisata ti sakola, kelas acara, ngobrol ngeunaan mode sakola, sarat pikeun laku. Ngenalkeun anak anjeun ka guru sasmita dasar. Maén di sakola nyiptakeun motivasi positif pikeun neuleuman. Dina awalna, kaulinan ngalaksanakeun peran indungna guru, engké dikelompokeun kaulinan anu sarua jeung peers maranéhanana. Mun anak hayang maénkeun kaulinan ieu salah, peran nu "santri" tiasa Toys.
Salila game, sakola nawarkeun sababaraha leutik, tapi emotionally pakasaban dieusi ku hiji eusi metot atawa mahiwal, make tunjangan warni "jobs betah". Dina waktu nu sarua, ajak kasuksésan barudak. Dina pangaruh tina kapuasan emosi anak bakal condong aktivitas kognitif. Bisa jadi rupa-rupa kaulinan: checkers, dominoes, kartu barudak, "hodilki" Chip, "plant-bisa didahar" ku bola jeung loba batur. patandingan lanjut nepi ka pamaén nuturkeun aturan. Pastikeun yén aturan anu jelas jeung jelas nyatakeun yén anak understands aranjeunna, ménta aranjeunna ngingetan saméméh game, ngajar unggal lianna. Mun anak tiasa retell aturan kaulinan, nya éta gampang bisa nuturkeun aranjeunna. Tapi barudak kadang ngabaran coba meunang di ongkos wae, teu puguh nyieun move dina gilirannana. Ngalatih anak anjeun lalajo kaulinan ieu patuh kana aturan ku kabéh pamilon sarta ngabenerkeun, upami batur dijieun kasalahan. Kasebut nyaéta dimungkinkeun pikeun satuju dina pikaseurieun, tapi moal hukuman karasa keur simpangan tina aturan. Peran "pengawas" anak jeung ajak meta justly. Lain dosa, lamun dewasa ngawenangkeun barudak ngalaman kabagjaan meunangna. Barina ogé, lamun ngéléhkeun ukur sawawa, anak nu masih aya kacangcayaan kana rék nuluykeun. situasi kasuksésan strengthens nu harga diri ti anak aman.
Senior preschool jeung sakola barudak, hususna kids hiperaktif, urang nyarankeun nganjang ka klub olahraga. Aya, barudak diajar disiplin diri, tempered will na sakabéhna. Teuing sénsitip sarta rawan olahraga jas barudak keur introspeksi, dijieun ku filsafat positif definite (misalna beladiri). Dina barudak hiperaktif kapanggih kabiasaan volitional cukup tina régulator dina sambungan kalawan impulsivity tinggi na kasusah concentrating. Ka anak hiperaktif janten sukses dina kagiatan diajar, hal anu penting pikeun ngurus ngembangkeun perhatian Na.
Dina raraga ngokolakeun wasiat anak di kulawarga nganggo kaulinan nu anjeun kedah konsentrasi sareng masihan tugas ka ngarobah wirahma sahiji tipe tina aktivitas, "Engke - Mimitian". Contona, nalika ngajalankeun sagala tugas developmental (meureun nya elective hatching wangun geometri atanapi milarian téks jeung ngagurat di handapna hurup nu tangtu, atawa ngeusian resép tuts na model) ménta anak anjeun pikeun tim anjeun ka "Lirén" pikeun numpurkeun palaksanaan pikeun sababaraha detik, sarta Tim "nuluykeun" - nuluykeun.
Éta ogé diperlukeun hiji organisasi nyukupan tina PR schoolboy hiperaktif: ngalakukeun palajaran babarengan (ayana sawawa disiplin), miwarang ka murid verbalize kalawan tarik itungan Contona, tugas, téks dina latihan basa (ieu baris ngaronjatkeun konsentrasi). metoda misalna tina ngajalankeun hiji kelas anak hiperaktif pertinent di sakola dasar, sarta dina hiji kaayaan severity na rata.