Naon anak luang ditangtoskeun? Tangtu, kolotna hayang barudak maranéhanana bisa pinuh maju. Dinten aya kitu loba kaulinan atikan béda di sakola kaciri sadaya sorts barang fashionable.
anak anjeun téh di sakola dasar.
1. Go imah. Sababaraha kolot milih boga anak maranéhanana langsung saatos sakola indit imah, kuring kungsi dinner aya, disebut aranjeunna. Tangtu, dinner imah indung kuring urang secukupnya hadé ti hidangan sakola. Sarta alus pikeun sawatara waktu nyekel anak dina tiiseun. Tapi aya masalah, kumaha carana ngalacak anak ka beristirahat, anjeunna teu dianggurkeun. Jeung datang ti kolot, anak, reviewing sakabeh program dina televisi, atawa sanggeus diuk dina komputer sadaya waktu, capé ngan dimimitian pikeun ngamimitian pelajaran. Willpower teu di tiap murid. Na teu ngabantu lamun anu unggal menit mun nelepon jeung manggihan lamun manehna geus dipigawé math di? Dina hal ieu satuju sateuacanna mangrupa pangalusna, ku naon waktu kudu dilakukeun palajaran. Sumuhun, teu menyakiti pikeun ngeset hukuman keur non-minuhan. Sajaba ti éta, anak kedah ngabantu sabudeureun imah. Nyarita sateuacanna - buka toko, mesek kentang, nyeuseuh masakan, jsb ...
2. prodlenki. Nalika imah téh nini, anu bisa ngadalikeun anak, tuluy éta hébat. Tur upami teu? Lamun kolotna téh jam gawé sakabéh dinten, sarta euweuh salah kasampak sanggeus anak, anu tetep prodlenki murid - ngan kaluar pikeun kolotna. Saacanna gabung kolotna anak henteu ninggalkeun sakola. Dina pengawasan guru-pangajar anak bakal ngalakukeun pagawean di imah. Mun perlu aya, guru bakal ngalakukeun pagawean di imah maranéhanana. guru gumantung expediency waktu spent dieu. Prodlenki biasana beroperasi dina prinsip: siang, keur leumpang di jalan, ngalakukeun pagawean di imah maranéhanana di kelas. Kelompok nambahan poé nyandak kana sagala comers. Paling sakola ngajarkeun kelas dipikaresep. Meureun nya kalangan musik, teken jeung saterusna. D. Lamun nyieun catetan anak dina prodlenki eta dina jangka waktu cadang Anjeun tiasa hadir klub ieu. Ku kituna eta bakal dina kontrol na di muatan.
3. kagiatan ekstrakurikuler. Tujuan pagawean di bagian atanapi kalangan - mun ngeusian siswa waktu bebas, mun meunang aranjeunna kataji. Biasana dina bulan September panti asuhan kreativitas ngalaksanakeun dinten muka. Anjeun tiasa diuk di palih sesi ieu, kasampak ku anak anjeun. Ieu kajadian anu anak dina waktos anu sareng mutuskeun enroll ampir 10 bunderan sakaligus. Ulah ngantep nyingsieunan ieu. Hayu dirékam sarta mimiti didatangan. Ngan sabulan manehna bakal tiasa mutuskeun. Wae teu jadi pikaresepeun. Wae teu merenah atawa ngajadwalkeun datangna bodo anjeun teu wareg. Hasilna, bunderan bakal 2-3 atawa bagian. Lamun manggihan yén anak unggal dintenna dicét ku menit, ulah ngantep nyingsieunan éta. Misalna beban wungkul disiplin, bakal ngabantu ngatur waktos Anjeun leres. Perlu dipikanyaho waktu nu keur hadé diajar siswa anu dicét sakabéh minggu ti sakola jeung kagiatan tambahan-kurikuler.
Kumaha carana ngatur luang waktos SMA murid?
anak anjeun nepi ka ngarasa cinta kolotna, malah lamun perlu sababaraha jam méakkeun jeung manehna. Psikolog geus lila noticed nu lamun kolotna kalayan barudak maén, nonton TV, dengekeun lagu, aranjeunna datangna bareng jeung barudak maranéhanana. Mun anak anjeun boga sakabéh waktu bebas na spends dina komputer, eta nunjukeun sakali deui yén kolotna teu boga waktu atanapi inclination méakkeun eta dina orok. Coba mun suku anak naon sababaraha hobi. Psikolog ngaku yen kagiatan anu senang, nu panyalindungan unggulan ti sagala adversity pribadi. Éta pisan sababna naha hal anu penting pikeun serius mertimbangkeun naon nu kudu jeung waktu luang anjeun? Di dieu urang kudu neruskeun tina karakter anak urang, kahayang jeung kapentingan-Na. Nu hijina grup hobi teu nawiskeun kagiatan ekstrakurikuler puseur. lukisan ieu, felting wol, rupa karajinan studio, studio vokal, anjeun tiasa nyobian leungeun anjeun dina adegan, jeung saterusna. D.
Olahraga sarta tarian. Naha henteu coba diri di olahraga nanaon. Contona, aikido. Nami geulis tur luar biasa. Aikido - perjuangan anu sampurna pikeun duanana budak na katresna. Aikido ngajarkeun karapihan jero sarta pangabisa ngaradeg keur diri dina kaayaan naon baé. Di dieu, unggal anak bakal ngahontal hasil hébat. Aya rupa-rupa olahraga, pikeun tiap rasa. Hal utama kalawan gairah datangna maranéhanana. Geulis tur pastime mangpaat - éta datangna ka bagian tina menari ballroom. Ballroom menari mikat teu ukur katresna tapi ogé budak. Ballroom menari bakal ngajarkeun anak henteu ukur keur mindahkeun gracefully, ngarasa musik, tapi ogé nepi ka nyimpen hiji sikep nu hade. Tapi hal utama mah teu perlu nyieun pamakéan kolam renang, upami anak hayang diajar musik jeung, sasuai, sabalikna.
Calakan luang anak. Sedengkeun pikeun luang inteléktual, pikeun tiap anak kedah janten sésana méntal. Ieu bakal jadi dadasar pangaweruh anyar. Hiji jalma kudu dimekarkeun jadi pinuh. Muhun, mun anak nu mangrupakeun museurkeun maén catur atanapi checkers. kaulinan ieu bisa ngamekarkeun kaahlian math anak urang. Aya kahayang pikeun maén catur jeung checkers? Coba mun jadi kabetot dina kaulinan monopoli. Malah hiji kaulinan teka henteu ukur ngembang kaahlian motor tina ramo, tapi ogé perhatian, pamikiran logis.
Urang mamatahan anjeun nengetan alternation waktu hiburan béda. Unggal hobi - waktos Anjeun. Ku kituna, misalna, kaulinan intelektual waktos pangalusna ti 3 nepi ka 5 WIB. Dina waktu ieu, uteuk téh pangalusna bisa konsentrasi. Magrib, nu pangalusna kelas jeung anak dina olahraga. Ngabagi luang aktip sarta pasif, lajeng anak bakal tumuwuh nepi lalaki sehat sarta calakan.
Sagala klub di alus sorangan, tapi leuwih importantly, yén maranéhna mawa kabagjaan pikeun anak. Ulah aspire ngeusian sakabéh waktu bébas anak urang. Barina ogé, anjeunna, teuing, kudu boga waktu swasta. Ieu dina jangka waktu cadang na anak learns, nyangka. Kabéh téh alus di moderation.