baraya chorus nanya: "Anjeun geus nyiapkeun anak anjeun keur TK? Geus waktuna! Anjeunna perlu komunikasi sarta ngamekarkeun! ". Momma kids-odnogodok vying dibagikeun hasil "casting" tina kindergartens tatangga. comrades senior, nu "teu kahiji waktos", ngajelaskeun di jéntré kumaha watek anak ( "Sanajan, anjeun nyaho, pasangan mimiti bulan snot, urang masih teu meunang kaluar") sakumaha ka accustom anjeunna sare dina jadwal TK ( "Muhun maneh mah nyaho krasotulya - teu hoyong bobo, jadi sahenteuna ngagolér salila poé "). Jeung paling importantly - cara salamet kanyataan "méré" barudak tina lembaga barudak ( "Anjeunna cries excitedly, abdi, tangtosna, ogé ngagaur beluga, sarta naon anu kudu dipigawé ..?"). Jeung anjeun, mental na finansial Nyiapkeun pikeun acara momentous, lajeng manggihan diri pamikiran: "? Na moal bisa balik ..". Éta bener kauntungan penting grup barudak?
gudang bagasi
Aya mamang teu yen kebon barudak - hiji penemuan éndah mankind, kado keur kolotna kiwari urang jeung kawas. Tapi lamun urang balikkeun jeung gagasan aslina kaayaan institusi sapertos, éta bakal jadi jelas: Taman Kanak - jenis "depository", dimana anjeun tiasa "lulus" orok, lamun euweuh salah di imah kasampak sanggeus anjeunna. Teu heran nu establishments pre-sakola geus jadi ubiquitous mun muncul ngan sanggeus Revolusi Oktober, lamun ibu ibu jeung grandmothers aktip aub dina pangwangunan hiji "masa depan cerah". Tembok saukur kapaksa masihan anak anu TK teh.
Tangtu, orok urang tetep di TK nu hese pikeun ngabandingkeun kaayaan tina "lukisan, baskets na cartons" dina bagasi teh - aya leuwih nyaman, boga babaturan, kagiatan tur walks ... Tapi kadang dina sisi séjén skala - sering gering jeung stress, kecanduan, bentrok jeung anak "kolega" atawa pendidik, kasusah kulawarga jeung alesan sejen, alatan nu anak tangtu moal bisa hadir TK. Teu eta menyakiti ngembangkeun na?
Perjuangan pikeun sosialisasi
"Tapi kumaha upami komunikasi kalayan peers?!" - razvolnuyutsya kolotna asih. Kami ngawartoskeun ti budak leutik nu ngan di kebon anak tiasa meunang "pinuh" pangalaman. Hayu urang nalungtik naha ieu téh bener hal nu? Kahiji, di TK nak teu milih kalayan saha komunikasi na jeung saha - euweuh, sabab anjeunna spends sadaya waktu dina tim nutup. Kadua, grup kabentuk dina dasar umur. Tuh urang komunikasi ngan kalawan peers maranéhanana? Katilu, komunikasi anak urang perlu - tapi lamun jumlah kayaning di TK? Alas, keur sistim saraf loba barudak mangrupakeun tantangan serius. Barina ogé, sawawa gawe beurang, sanajan dina tim ramah ngabalukarkeun kacapéan. Noise, kurangna privasi sarta sésana tina komunikasi, ngarobah penjajahan - sakabéh nu tiasa ngali kaséhatan orok anjeun kalawan sistim saraf rawan.
Ngarojong kindergartens dieu yakin yén anak kapaksa neangan basa umum kalawan peers maranéhanana, nepi ka ngeceskeun dirina di tim. Jeung kecap konci - "kapaksa". Nowhere hal nowhere! Tapi naha éta téh perlu husus pikeun crumbs anjeun ayeuna? Barina ogé, barudak téh lengkep beda! Salah geus di 4 taun geus siap mingpin comrades na malah di kampanye Arktik. Jeung lianna ngan ka taun 6-7-mi némbongkeun kahayang pikeun ngahubung sareng barudak, sarta forcefully spur orok misalna hiji - hijina ngarugikeun anjeunna.
Disiplin: pro jeung kontra
"Naon ngajar TK, sahingga éta disiplin nu!" - Ngucapkeun "tradisional" kolotna. Na, tangtosna, jadi katuhu. Di TK rata anak merlukeun minuhan ketat ku rutin sapopoé, subordination tina hidayah sawawa. Tapi ... lamun perlu masihan anak ka kebon demi eta? Salaku aturan, hiji disiplin urang hartosna "overcoming" anak sorangan, hawa nafsu, tur mindeng - kabutuhan fisiologis sarta. Anjeun teu hoyong martabak? Hayu 'ngaliwatan Abdi teu tiasa! " Anjeun teu hayang maca, rék ngajalankeun? Éta sadayana balik for keur leumpang, jeung anjeun ngajalankeun ngeunaan. Anjeun teu hoyong bobo? Ngagolér, janten sabar. Perhatian ka patarosan: Dupi benefit kaséhatan anak urang hiji prosés misalna sahiji "perebaryvaniya sorangan" (dahar lamun awak teu siap nyandak sabagian kadaharan, diuk kénéh, nalika rék ngajalankeun), teu nyabit moral well-mahluk? A otoritas notorious ti guru? Mangrupakeun argumen lumrah, "Abdi katuhu, sabab Aku heubeul!"? Sugan leuwih neuleu ngamekarkeun crumbs tina rasa hormat keur batur - tapi pasti moal unquestioning ta'at, wawatesan jeung pinalti teh .. Lamun kasampak "dina akar" ampir mayoritas Soviét kindergartens disiplin tentara salaku budidaya idéologi umum "cogs" masarakat? anu daék humiliation teu bisa ngurus dirina, sarta tanpa sual - sarta mindlessly! - anu poko keur wewenang. jalma sapertos nu mangpaat pikeun masarakat totalitarian. Tapi éta leres ayeuna? Meureun éta hadé ngajar anak ka organisasi jeung tanggung jawab lampah maranéhanana? Na iwal kolotna ku conto maranéhna teu bisa ngajarkeun anak anjeun pikeun ngabersihan Toys, netepkeun tabél, ngeunaan nyieun ranjang?
Jeung pamakéan imah
Ku kituna, lamun geus datang kana kacindekan yen bade TK - acara sanes pikeun anjeun, pastikeun mertimbangkeun kumaha carana sangkan anak anjeun ngamekarkeun harmoniously.
1. Komunikasi
Loba kolot téh mamang ku prospek tina kampanye forthcoming di sakola - sebutkeun, kumaha tiasa anak kami kalayan teu pangalaman dina sorangan? Tapi saupama dina kahirupan hiji nak TK teu hartosna yén éta téh perlu konci imah nyalira kalayan indung atawa nini nya. Balik jeung crumbs for keur leumpang ka tempat nu mana loba barudak, diondang sémah ngadatangan bunderan sarta bagian - 1-2 jam beurang geus cukup pikeun ngahubung ka anak anjeun pikeun jadi anggota pinuh masarakat nu barudak.
2. Kamekaran intelektual
Nepi ka nu tangtu umur (sakola) kabutuhan kognitif tina orok nu pinuh sanggup papanggih anggota kulawarga anak urang. Teu perlu pikeun nyimpen crumbs pikeun pihak leutik - malah leuwih hadé mun pangaweruh jeung kaahlian anjeunna baris jadi dimaénkeun tur komunikasi. Contona, nalika anjeun masak dinner - hese ngitung jeung crumbs wortel jeung kentang jeung ngabejaan urang kumaha aranjeunna kelir sarta wangun? Lamun hoyong anu "khas", nawarkeun loba kelas developmental pikeun barudak kalawan diapers sarta saméméh sakola. Di dieu jeung ngobrol jeung peers maranéhanana jeung sesepuh, sarta ngembangkeun intelektual jeung kreatif. Lamun kotana Anjeun teu puseur atikan barudak, teu masalah! Sugan Anjeun skooperiruetes sareng dua atanapi tilu ibu ibu barudak preschool tur sababaraha kali saminggu bakal tiasa ngatur dinten atikan di imah. Pasti salah sahiji nu weruh kumaha carana maén piano jeung nyanyi lagu barudak, nu lain - baris némbongkeun cara ngitung teken jeung apel, sarta akina atawa bibi boga kado dina kaulinan entertaining ngobrol ngeunaan géografi atanapi biology, pikeun neuleuman maca atanapi tarik ... Sanajan pamanggih "bimbel" Ieu bisa datang ka pikiran, henteu ukur babaturan anjeun, tapi ogé nepi ka siswa latihan guruna lokal. Nu katingali, ti sisi finansial dinya gé jadi rada neken!
3. harga diri na timer kapercayaan
Tumuwuh mental ogé, anjeun pasti janten anak anjeun aman dina pangaweruh anu anjeunna dipikacinta tur sanggup. Kanyataan yén anjeunna spends waktos na utamana kalawan déwasa, bisa nyegah manehna pikeun ngabentuk hiji harga diri nyukupan - tapi ngan lamun komunikasi dumasar boh kana prinsip "idola ti kulawarga", overprotective, atawa dina tekanan angger jeung kontrol (kitu lamun orok ku kami, urang ka-ah-ah-ah mawa nepi da ka-ah-ah-ah moal ngembangkeun eta!). Hayu anak anjeun jadi ... anak! Hayu anjeunna ngalakukeun naon anjeunna hayang, sanajan dimekarkeun luyu jeung umur maranéhanana. Tangtu, atikan home nak mungkin sigana leuwih pajeulit ti biasa, "diliwatan-diadopsi" di TK. Urang kudu néangan loba émbaran ngeunaan ngembangkeun mimiti, nyandak tanggung jawab anak, dina prak - terus membela maranéhna katuhu moal janten kawas dulur sejenna ... Tapi éta karya rewarding - usaha anjeun bakal tega buah, sarta anjeun bakal terang yen ngembangkeun anak - dina leungeun anjeun. Tangtu, pikeun loba kami, kolotna, anu tumuwuh nepi di Uni Soviét, pamanggih yén attending TK - ieu lain acara wajib, nya meureun sigana absurd sarta malah satwa. Tangtu, aya kindergartens éndah kalawan guru Sarbini jeung sénsitip. Aya barudak nu cinta leumpang di kebon jeung aya senang méakkeun waktu di dinya. Tungtungna, aya bapa anu saukur boga pilihan séjén tapi méré anak jeung TK ... Tapi lamun pilihan ieu - keur buka atawa teu balik - anjeun masih gaduh, nyieun ngahaja, timbangan nu "pro" sarta "ngalawan", ngadéngékeun haté anjeun sarta orok Anjeun. Teu ngan sabab kedah masihan anak anu TK teh.
Kumaha upami ngembangkeun?
Argumen penting dina ni'mat TK mangrupakeun pangajaran wajib, ketersediaan latihan husus jeung saterusna. Tapi lamun cacah, tétéla yén kanyataanana, dina "palajaran" dina anak TK spends 1-3 jam beurang - biasana mangrupa gambar, maca, musik, logika / matematika jeung basa asing. Jeung salaku sajauh ékonomis diyakinkeun ongkos anjeun kelas ieu? Dina grup 15-25 barudak di pangajar di gaduh ngayakeun waktu atawa kamampuan, atawa nu sering horéam adaptasi kurikulum pikeun tiap anak individu.
Tétéla éta téh metot sarta mangpaat pikeun neuleuman tina hiji program "rata" sapertos bakal ukur anak "baku". Aranjeunna mayoritas, tapi lamun orok Anjeun "tina minoritas"? Tapi crumbs prodigy, bisa lima taun maca jeung nulis, atawa orok-tukang gali, nu nyokot lila pikeun ngumpulkeun pikiran Anjeun saencan Anjeun ngalakukeun hal ngeunaan eta, "jadwal" na bisa jadi merenah. Jadi pikir taliti saméméh mutuskeun pikeun masihan anak - ku TK sarta kadangkala patut nungguan.