Urang buka sakola di Filipina.
Ieu gé mimitian ku kanyataan yén loba kolot torturing kantun: naon umur téh pangalusna pikeun masihan anak ka sakola - ku genep atanapi éta umur tujuh? Dina hal ieu, lamun orok anjeun umur biologis anjeun nyata beda paspor teh, para ahli nyarankeun pamakéan disebut test Filipina. panggih na perenahna di kanyataan yén anak perlu coba ngaliwatan sirah na nepi ka tutul fingertips leungeun kénca na ceuli katuhu na. Mun anak henteu bisa ngalakukeun hal - hal anu masih teuing mimiti indit ka sakola. Ku kituna, nak nu leuwih hade masihan pelatihan masih umur tujuh. Dina umur ieu, sarta manehna adaptasi heula-grader ka sakola gancang.
Nyiapkeun "pinuh disiapkeun"
Kadang-kadang aya misalna hiji situasi pikaresepeun, anak henteu pelafalan sora individu atawa hurup. Dina hal ieu, anjeun pasti kudu ngahurungkeun ka therapist biantara, anu kedah nyarankeun kursus latihan husus dirancang pikeun ngaronjatkeun ucapan orok. Ieu kabeh alatan kanyataan yén mimitina-murid kelas di sakola, nulis kecap dina urutan anu sarua sakumaha maranéhna nyarita. Ieu kanggo alesan ieu, koreksi biantara - kalawan cara anu pangalusna pikeun siswa berprestasi.
Masalah munggaran dina kahirupan mah
Aya kali nalika nak nu mana ka sakola, sabab "kuli teuas", tanpa wae kabagjaan di panon na, fearing yen eta anu aya ngantosan. Munggaran sadaya, éta téh kasalahan sahiji kolot anu sateuacanna "dicét" anak ka sakola sakumaha hal senang jeung entertaining, atawa salaku tempat dimana pasti "nyandak, kumaha carana" salila anjeunna. Di dieu, hal utama anu nyortir liwat sarta ngajelaskeun ka anak sakabeh "pro" jeung "kontra" nya tetep maling di dinding sakola, sarta naha éta perlu.
Ku jalan kitu, subjek paling hésé pikeun anak anu ngan surat. Kituna, saprak lima taun, kolotna kudu ngamekarkeun leungeun orok urang ku tulisan aranjeunna hurup jeung sababaraha kecap. Tambih Deui, mangrupakeun ide nu sae bakal jadi lamun orok dimimitian bisa yuswa atanapi ngumpulkeun ti desainer husus pola béda atawa inohong. Tapi pikeun ngamimitian maca pikeun anak anu pangalusna kalayan opat - lima taun.
Manuk mimiti nangkeupan ...
Adaptasi heula anak ka hirup anyar, mimitina sadaya, disambungkeun kalayan kamampuhan pikeun meunang nepi mimiti. Pikeun barudak anu henteu buka tos TK, accustom diri kana rezim anyar hésé pisan. Éta téh biasana dipaké pikeun buka ranjang kasep jeung bangun telat ogé. Dina hal ieu, nyusahkeun anak unggal isuk, shouting: "Cokot up, éta waktu keur sakola! "- teu patut eta. Coba mésér anak hiji jam alarm husus warni tur ngajar anjeunna maké éta jaringan. Ieu pasti bakal mantuan anak anjeun ngaluyukeun kana wirahma anyar kahirupan.
Ku jalan kitu, coba saloba mungkin mun instill di anak anjeun rasa tanggung jawab. Jang ngalampahkeun ieu, masihan anjeunna a husus "sawawa" ordo. Contona, mun kaluar di kamar anjeun, buka toko pikeun roti. Ku ngalakukeun ieu, anak kudu sok aya sadar yen gaganti ieu henteu. Mun anak anjeun sadar meta pikeun hal ieu, manéhna baris pasti ogé jadi pisan dilarapkeun ka learning sakola.
Urang ngalakukeun palajaran babarengan
Dina raraga adaptasi jeung studi anak urang lumangsung leuwih gancang, pasti mantuan manéhna ngalakukeun pagawean di imah. Sanajan aya mangrupa "tapi" dina kaayaan kieu. Nyieun supaya anak henteu hadir awal pamadegan yén nagara éta bakal nulungan anjeunna sapanjang hirupna.
Lamun mimitina-grader anjeun dibawa kahiji "dua", urang teu kedah ngalepatkeun anjeunna jeung ngalepatkeun eta. Ngan ngobrol aranjeunna sarta ngajelaskeun yén hal penting sanes estimasi sorangan, sarta karajinan na. skandal perlu ngeunaan tanda goréng bisa kalayan gampang sambel anak ti kasaimbangan psikologis jeung meunang saraf. Hal utama ti poé pangheubeulna ngamekarkeun kahayang anak urang pikeun pangaweruh, sarta kahadiran sakola. Mémang, dina hal ieu, hal utama teu paksaan, tapi kacida kahayang learning murid.
Adaptasi heula-murid kelas pikeun hirup sakola téh gampang lamun kolotna:
- sadar tina hak pribadi anak sangkan kasalahan. Dina hal ieu, anak perlu ngajelaskeun yén urang sadayana "diajar tina kasalahan urang" na, ku kituna, ti ieu salah euweuh geus aman;
- nembongkeun kelas munggaran sipatna yakin di na poténsi sarta kemungkinan. Di dieu hal utama anu anak éta sadar kalakuan nu bakal ngarojong anjeunna di wae tina kedah. Keur nak anu geus robah dina kahirupan mah (anjeunna di SMA) pohara penting. Tapi ulah poho yén anak ogé kudu ngandelkeun kamampuhan jeung kakuatan maranéhanana;
- ngajar anak ka rationally allocate waktu maranéhanana sarta wasting énergi. Keur kitu perlu grader mimiti ditugaskeun hiji waktu husus keur PR sahingga miboga jam bébas beristirahat sarta ngobrol jeung babaturan;
- teu ngadamel grader munggaran ku ulikan "pecut" ogé atanapi gaduh kabiasaan alus di sakola. Inget yen ieu kudu dipigawe sadar teu megatkeun wirahma habitual tur tenang nya ku hirup;
- salawasna jadi sabar, pengkuh tur wanoh sarua jenis ka orok Anjeun. Thanking hubungan anjeun ka kelas heula, adaptasi na ka sakola bakal jadi leuwih gancang. Barina ogé, ngan kolotna bisa nulungan anak maranéhanana ngaliwat sagala parobahan na tantangan dina hirupna.