Mun kolotna ngarti naon anu bade di jeroeun témbok of uchebnogozavedeniya lumangsung ka anak, sarta teu mibanda éta, maranéhna moal boleznennoreagirovat, exacerbating tatu anak urang. Kabéh nu bisa ngabantu rebenkuroditeli maranéhna, tah eta anu ngadangukeun manehna jeung diajar ngahampura, negotiate, pamadegan otstaivatsvoe. Blog Entry kedah ditempo salaku ceurik pikeun guru pitulung ilipozhelanie. Tapi dina hal ieu kolot teu kudu buru kana extremes -stanovitsya di sisi anak atawa ka sisi guru.
Ibu jeung anak Pa nastorone
Kaperluan rumaja jeung kapentingan podderzhkeroditeley. Suku geus pangalusna manifested dina paguneman rahasia. Isovershenno teu diperlukeun unggal waktu keur ngahalangan dina urusan na jeung guru. Idealnoyshkoly maneh moal neangan, sabab saukur teu aya, naydetsyachto salawasna hal nu teu resep - guru ketat, loba gawean, neudobnyeparty, latihan beurat, barudak bodo.
Lamun balik kana ngeunaan anak Hurt Na, vrezultate nu bisa ngarobah nu kelas na guru, sarta sakola jeung sok sanajan neskolkoshkol. Éta leuwih alus pikeun nyobaan ngajar anak anjeun Cope jeung kasusah vobschenii sorangan. Lamun dipenta, nganalisis kaayaan, podumaytevmeste, dimana anjeun bisa nyarita atawa kalakuan béda. Ngawangkong kalayan anak anjeun, éta nekritikuyte, babagi pangalaman maranéhanana, nyarita sabar tur gently.
Inget yen lamun implicitly nampa storonurebenka na ngan yakin anjeunna, teras paling dipikaresep, kabeneran eta geus teu diajar. Pernah nyarita gering guru, némbongkeun yén guru vyuvazhaete. Lamun Anjeun mikir yén anak anjeun geus diperlakukeun unfairly, torazgovarivat jeung guruna hadé tanpa siswana. Ngajelaskeun masalah keur guru, lajeng ngadangukeun taliti ngaklaim sarta nganyatakeun pendapat anjeun. Dolzhenzaschischat indungna jeung anak rojongan, tapi ngalakukeun eta hadé nyalira kalayan guru.
Kolot zanimayutstoronu guruna
Kolot umum kudu mulasara sakola, lantaran svoegorebenka aranjeunna masihan eta ka sakola, nu ngandung harti yén anjeun geus maca sarta sapuk pikeun soshkolnymi aturan. Tapi aya hiji résiko anu lamun anak bakal ngarti yén rojongan vyvsegda sawawa, anjeunna bakal cease nanya pikeun situasi pomoschyu.Byvayut anjeun dimana pipilueun kolot saukur diperlukeun, contona, kasusah atawa pelecehan ku siswa. Slandering anak lamun anjeunna di minoritas, sarta anjeunna dituduh a ngalanggar asing. Tungtungna, anu sengketa sareng guru nalika aya hiji kecap ngalawan orok Kecap-Na. Rebenokrasskazyvaet naon anu lumangsung, naon guru ngabejaan anjeunna yén sagalana éta drugomu.I penting didieu anu Kecap bakal jadi leuwih signifikan. anak kedah pastikeun yén lamun Onne bisa ngajawab masalah, anjeun bakal di sisi-Na. Lamun yakin anjeunna, Tova manggihan kabagjaan, sabab waktu hareup anjeunna ménta pitulung Kwame. Kadangkala anak refuses ngabejaan hakekat masalah, tapi ngan saukur prositperevesti anjeunna ka sakola sejen. Kolot teu salawasna kudu jadi hakim jeung narima kaputusan, tapi maranéhna kudu sok mantuan kotoryyokazalsya anak anjeun dina kaayaan intractable pikeun manéhna.
rekonsiliasi ti bilateral
Mun anjeun bisa negotiate, mun ngahaturkeun, mun ngahampura batur islyshat, conciliation bakal jadi palajaran sapopoé kasempetan alus prepodatrebenku. guru tiasa lepat, janten salah skazalosnastroenie atawa kacapean, anjeunna ngan lakukeun pakasaban na. Ngayakeun guru anu uninterested dina kanyataan yén konflik nu lumangsung lila. Anak perlu pokazatna conto kuring nu sagala bisa manggihan taneuh umum, méré jalan ka leutik, zatovyigrat dina utama.