Janten siap!
Anjeun terang, di nagara urang di kelas munggaran nyandak barudak ti umur genep. Tapi saencan Anjeun ngirim dina Genep Taun Sakola, Waspada: lamun orok anjeun siap ngaganti kahirupan sapopoe seneng dina disiplin sakola kaku? Jeung naha anjeun akting dina kapentingan anak, atawa ngan hoyong ngahibur ambisi parental maranéhanana? Malah kamampuhan pikeun maca, nyerat sareng cacah kacida teu hartosna nanaon. Ahli keukeuh yén tanda utama kesiapan - kahayang ngaduruk pikeun anak pas mungkin mun nyepetkeun a ransel anyar pikeun proudly leumpang kalayan anjeunna keur Pangaweruh: Ayeuna, kasampak, abdi ieu rada dipelak nepi! Ku alatan éta, tugas utama bapa - teu sono momen na di mangsa nu bakal datang sangkan unggal usaha sangkan kahayang ieu teu ngiles mana. "Kadé anak éta metot pikeun neuleuman hal anyar. Contona, dina sakola urang bayaran perhatian hébat kana panyingkepan di barudak pledged sipat poténsi, diajar ngarti dunya holistically sarta jadi hiji jalma bebas. palajaran anu diwangun salaku jawaban kana babadean diusulkeun ku guru, anu babarengan jeung siswa néangan jawaban pikeun patarosan. Kusabab barudak diajar ngajajah, polemik, manggihan sarta neuleuman dunya ".
habitat
Salian kahayang sadar indit ka sakola, anu komponén penting kadua learning suksés ieu ngabogaan hubungan katuhu jeung guru. Barina ogé, guru munggaran gumantung kana kumaha sukses bakal adaptasi psikologi sahiji nu nembe dijieun mimitina-grader ka sakuliling biasa. Di cinyusu, paling sakola ngatur dinten muka dimana anjeun teu ngan ngalenyepan fitur sahiji program latihan, nu dipaké dina lembaga, tapi ogé pikeun ngahubung sareng guru sakola primér. Maranéhanana ngomong kaayaan ideal nyaeta lamun guru manglaku ka murid kelas munggaran pendekatan sarua sakumaha anu ti kolotna lamun anak geus biasa rigor, manéhna bakal jadi teu nyaman jeung guru nuntut tapi lamun imah reigns atmosfir lemes, perlu kasampak mentor deukeut jeung manéhna di sumanget. anak bakal loba gampang lamun masihan anjeunna kasempetan saméméh mimiti ti taun sakola pikeun leuwih jéntré ngeunaan aturan hirup sakola tur papanggih sakelas hareup. Dina adaptasi lingkungan akrab, biasana ngalir lancar tur painlessly. Kelas mana kids bisa meunang nyaman di lingkungan anyar-Na, anu dilakukeun ku psikolog. Di dieu eta percaya yén pembelajaran suksés anu penting pikeun kahiji nangtukeun kaayaan anak. "Tantangan kami téh pikeun ngamekarkeun abilities anak, tapi éta téh perlu pikeun nangtukeun, éta di tingkat naon. Ieu bisa dilakukeun ku cara maké tés jeung diagnosis psikologis. " Tiasa nulungan anak anjeun jeung nu jadi kolotna, nyawalakeun sareng anjeunna hareup hirup sakola sarta leres pangatur Urutan anyar dinten nu aya tempat istirahat sarta hiji kaulinan outdoor aktif. Sajaba pangpentingna - motivasi intrinsik - awal taun sakola heula, anak kudu boga loba beuki kaahlian: kamampuhan pikeun konsentrasi, kamampuhan pikeun nedunan teu pisan pikaresepeun pikeun digawe jeung ka bawahan kabiasaan maranéhna ngadegkeun ku hukum sakola.
Game kaayaan aturan anyar
Dina yuswa 6-7 taun meunang dipaké pikeun lingkungan anyar teu sakumaha gampang saperti eta bisa sigana di glance kahiji. Sanggeus mimiti ti taun sakola téh ngarobah sakabeh wirahma dawam tina kahirupan. Lamun kelas TK alternated kalawan kaulinan pondok, sakola kudu diajar diuk masih saloba 35 menit, dugi tingle nu lila-tunggu panggero. Anjeun teu neuteup kaluar jandela, teras ngadangukeun taliti naon nyebutkeun guru. Nepi ka ayeuna, tantangan ieu teu kudu tackle anak, sangkan sasuai jeung aturan sakola meryogikeun eta tegangan maksimum sadaya daya internal. Kolot kudu inget yén anak anu bisa konsentrasi ukur 10-15 menit, jadi salila PR munggaran ngaliwatan periode ieu waktos perlu masihan orok keur mindahkeun. masalah sejen nu bisa lumangsung dina karek mimiti-murid kelas, - kasusah dina mastering materi. Di sakola umum, jumlah rata-rata barudak di kelas - 25 jalma, sarta ngajelaskeun unggal conto aneh euweuh. "Mun anak geus hal kuring teu ngarti, manehna leungiteun minat subjek na kurang berkembang. Naha barudak téh mindeng gagal di sakola sekundér, nu ngan 7% ulikan dina opat jeung lima? Kusabab topik kaharti nyegah ngembangkeun anak - anjeunna geus teu puguh tur teu hayang balik ka sakola ". Pastikeun yén anak dipikaharti kumaha ieu ngawartoskeun di kelas, kasebut nyaéta dimungkinkeun, maké praktek, nu geus dipaké dina sakola Montessori. "Unggal anak sanggeus kelas ngeusi hiji diary, di mana manéhna ngajelaskeun di jéntré, éta antukna pikeun neuleuman, ngartos, tingali na do. Karyana anjeunna nyimpen dirina nunjuk lamun guru satuju kalayan assessment, teras nyimpen signature-Na. Dina ahir poé ieu saparapat nu ditambahkeun lajeng ka barudak milih hadiah maranéhanana di toko jumlah dibikeun titik ".
Dina pangaruh assessment on harga diri
Paling sakola di evaluasi sasmita dasar dileungitkeun, ku kituna teu traumatize anak geus mamang. Kanyataan yen kelas heula, nurutkeun psikolog, - hiji jaman penting pikeun ngembangkeun harga diri, tur sagala kecap ngurangan tiasa settle permanén dina jiwa nu hiji lalaki saeutik kateupastian dina abilities sorangan. Kituna, bapa kedah nunda klaim maranéhanana ngeunaan kasuksésan sahiji murid ngora kali hadé - nu tuduhan bakal konsékuansi ukur négatip. Teu perlu ngabandingkeun anak jeung gagalna kasuksésan sakelas na - ieu inevitably bakal ngakibatkeun formasi nu kateupastian dina abilities sorangan. Dimana mangpaat, nohonan anak sanggeus sakola, ngan jadi senang jeung eta sakabeh, sanajan di glance kahiji meunangna pribadi inconspicuous. Ulah skimp on pujian ka - pikeun grader mimiti aya sia leuwih penting batan kecap pangrojong. "Suasana cinta jeung pamahaman, kapercayaan jeung silaturahim - tombol utama pikeun kasuksesan. Mun anak anjeun boga kasempetan pikeun muka nepi terasrasakeun kagiatan di sakola, eta kabeh asalna gampang. " Kitu pikiran leuwih positif ngeunaan sakola bakal masihan kolot heula-murid kelas, anu gampang eta bakal di adaptasi anak. Lajeng, tinimbang nu biasa "Kuring teu hayang diajar!" Dupi kadéngé, "Hooray! Deui ka sakola! "