Kadang-kadang barudak nu dibandingkeun malaikat. Kadangkala kacida Konon aranjeunna - kembang hirup. Tapi teu kurang leres éta sangkaan yén barudak téh kejem. Mun anjeun teu nyimpen éta hidayah moral, kabiasaan maranéhna bakal saeutik béda ti kabiasaan sato, sarta kelas sakola bakal nyarupaan pak ajag ...
Hal pangalusna ngeunaan ieu wrote Inggris novelis William Gerald Golding dina "Gusti tina flies" tina novél kawentar na, anu ngabejaan kumaha budak éta dina pulo gurun sarta mukim aya di budak leutik na (atawa rada, teu barudak) hukum. Tapi ieu téh fiksi jeung grotesque: sagalana, tangtosna, moal jadi dramatis dina kahirupan nyata. Tapi dina kanyataanana pisan sarupa. Sooner atanapi engké anak nyaeta diantara peers na, jadi manéhna geus émpiris diajar teh hubungan interpersonal di tim nu barudak jeung diajar earn credibility. Sababaraha barudak nu rada happily adaptasi jeung sagala masarakat anyar: euweuh urusan cara narjamahkeun aranjeunna ti sakola ka sakola, euweuh urusan sabaraha ieu dikirim ka kubu, sadaya riungan maranéhanana babaturan na babaturan. Tapi, hanjakalna, teu sakabeh budak dibéré alam ieu kado komunikasi. Loba barudak ngalaman kasusah dina prosés adaptasi, sarta sakapeung manggihan diri di peran udagan ka LN agresi ku peers (jenis "sebat budak").
anak teu cocog kana tim anu
Ieu cukup pikeun ngamimitian engine dina kelas hiji, jadi ngomong, anak ngabahayakeun - jeung suasana damang tina kasusah disadiakeun. barudak sapertos ngarasa perlu pikeun ngeceskeun sorangan di expense batur: ( "? Ngalawan saha bakal babaturan" kayaning) batur menyakiti jeung Nu Ngahina ngonpigurasikeun sababaraha barudak ngalawan sejenna, jrrd Hasilna, sangsara paling rentan tina sakelas maranéhna: .. benevolent, teu biasa diarahkeun kekerasan ngalawan aranjeunna. Di antarana bisa jadi, sarta anak anjeun, jadi lamun ngasupkeun kelas munggaran (atawa basa keur mindahkeun ka sakola nu anyar), kahiji waktos kudu on ngageter dina.
Lamun ngarasa yen di sakola anak bisa manggihan masalah peers maranéhanana, hadé pikeun digawe sareng anjeunna sateuacanna na ngobrol ngeunaan metoda basajan tina "aikido psikologis." Naon kudu ngajelaskeun ka anak anu anjeunna patepung kaayaan susah sirah-on na indit kaluar tina poto eta sareng martabat?
1. Konflik anu dilawan
Dina kahirupan hiji jalma inevitably nyanghareupan, jadi Anjeun kudu kalem tur filosofi ngubaran sengketa antara aranjeunna, nyoba ngahontal hiji konsensus (ie, mun saling satuju). Pikeun bagian anak, ulah ngajalankeun nepi ka konflik-gancang (ulah jadi gede ambisina, teu snitch, sarta teu jadi Irakus, moal pamer teu nanya).
2. mustahil mangga dulur
Salaku Ostap Bender ngadawuh: "Kuring teu ducat mangga dulur". Ngajarkeun anak anjeun anu eta kudu teu kabeh cinta na teu coba mangga dulur sadayana hartosna. Beuki inadmissible mun kari ni'mat ku barudak reputable na nyobian earn hormat maranéhanana ku cara maké hadiah, concessions na "podlizyvaniya".
3. Salawasna jadi ditangtayungan!
Anak kedah terang agresi nu teu bisa meekly masihan upami anjeunna disebut aranjeunna atanapi knocked, perlu tarung deui. Christian posisi non-hambatan "lamun pencét on macana - ngarobah séjénna" dina koléktif nu barudak inevitably dooms anak ka bullying.
4. Ngajaga nétral
Dicita - boga hubungan sarua kalayan sagala. Kituna éta pangalusna teu ngarojong boycotts teu meunang di sisi batur di debat. Teu merta bet kitu pointedly: éta mungkin pikeun manggihan hiji musabab masuk akal ( "Kuring saena ka kelas," "Kuring teu boga hak pikeun ngaganggu dina urusan batur).
PR for geus kolot
Sakumaha aturan, upami anak estu teu ngagaduhan di kabaran ku peers maranéhna, sababaraha ngawangkong didieu teu cukup. Kolot kedah di hiji panggung mimiti nyandak sakabeh ukuran mungkin dina urutan pikeun nyocogkeun anak kana masarakat. Ngobrol jeung guru ngeunaan masalah anak maranéhanana sarta nyieun eta sekutu.
* Pastikeun yén anak anjeun téh tétéla henteu pisan nangtung kaluar diantarana.
* Coba mun ngalakukeun pikeun mastikeun interaksi anak jeung sakelas (diondang aranjeunna nganjang, ngirim barudak maranéhanana ka grup dinten-care jeung saterusna. D.).
* Mun anak anjeun boga penampilan non-standar, perlu nyiapkeun mental mun di "serang" dina bagian rebyatni: psikolog mamatahan sateuacanna babarengan pikeun datang nepi ka asah jeung seuri dina aranjeunna.
( "Hal nu geus nyokot", "teasing" jeung saterusna. P.) * Mun anak miboga kaasa-asaan jeung teu bisa meta gancang dina situasi hese, urang tiasa latihan imah maranéhanana dina bentuk kaulinan peran-maén Jeung ngamekarkeun kabiasaan taktik.
"Anak bakal ngartos"
Hal ieu dipercaya yén sawawa teu kudu ngaganggu dina urusan barudak: yén anak kudu diajar pikeun ngajawab masalah sorangan. Ieu leres henteu pikeun sakabéh kaayaan. Kahiji, anak nu kudu salawasna ngarasa rojongan moral Anjeun. Bréh, anjeun ogé bakal calmer, upami janten kabiasaan babagi sareng anjeun pangalaman abdi. Malah lamun teu bade pribadi ngahalangan dina sagala kaayaan hésé, anjeun tiasa ngabejaan anak anjeun naon anu kudu dipigawé.
"Kami anak anjeun ngaradeg Ladies"
Kumaha lamun anak gelo peers jeung anjeun nyaho saha tumaros? Ieu bakal sigana yén Cara panggampangna - buka jeung kaadilan: ka ngahukum ka offenders. anak learns ngeunaan eta sarta meunang kapuasan moral. "Kuring alus sipatna goréng." Ngan di dieu bakal nguntungkeun lamun taktik sapertos nu? Teu eta leuwih alus pikeun nyobaan pikeun ngajawab masalah dina akar na: terangkeun ka anak anu anjeunna tiasa ngalakukeun pikeun mastikeun yén ieu kaayaan teu ngulang sorangan. Mangka waktos salajengna anjeunna tiasa Cope jeung offenders.
"Utama - Diajar téhnik"
kolotna budak urang salawasna hoyong ngapung antarana nya éta "budak nyata" na tiasa ngaradeg keur diri kalawan fists maranéhanana. Anjeun tiasa na kedah masihan budak dina bagian olahraga, ku kituna manéhna diajar pajoang téhnik, tapi perlu ngajelaskeun ka manéhna, anjeunna ngulik aranjeunna teu make wae. téhnik-pertahanan diri tiasa masihan anak timer kapercayaan, tapi sajajar jeung ieu, anjeun kudu ngajar anjeunna pikeun ngajawab bentrok dina cara konstruktif, ninggalkeun hiji alesan fist bisi tina darurat.
Daptar contenders pikeun peran "scapegoat"
Barudak kalawan penampilan non-standar
• teuing kandel (atawa teuing ipis)
• leutik atawa teuing jangkung
• Anak di titik (utamana di corrective - kalawan hiji panon ditutup)
• beureum
• overly Curly
Barudak sareng kabiasaan pikaresepeun pikeun batur
• terus sniffs (atawa nyokot irung anjeun)
• slovenly diasah, kalayan bulu pabalatak
• barudak anu champing dina hidangan, ngawangkong jeung sungut pinuh, jeung saterusna. D.
Barudak, inadequate dina kaayaan
• teuing intrusive na talkative
• teuing isinan jeung malu
• gampang rentan na touchy
• whiners
• bouncers
• liars
Barudak dileupaskeun tina tim
• Anak diasah stressed hadé ti batur
• pets guru (kitu oge barudak nu teu resep guru)
• sneak na crybaby
• banci
• teuing abstruse ( "moal di dunya ieu")
Rupa Agresi jeung métode pikeun respon
Aya sababaraha tipe dasar hubungan interpersonal di grup nu barudak:
ignoring
Dina anak henteu nengetan, lamun manéhna henteu. Anjeunna moal dicokot kana rekening dina sagala distribusi kalungguhan, anak nu teu metot ka saha. anak teu nyaho sakelas telepon, teu saurang ogé nyaéta panggero anjeunna neng. Manéhna nyebutkeun nanaon ngeunaan sakola.
Kamarana kolotna ngalakukeun?
Ngobrol jeung guruna kelas, nyoba ngadegkeun kontak sareng barudak (mawa eta ka anak anjeun)
tampikan pasip
Orok teu nyandak game, nampik diuk turun kalayan aranjeunna pikeun pihak anu, teu hayang jadi kalawan anjeunna di tim olahraga sami. Anak horéam indit ka sakola, datang ka kelas dina wanda goréng.
Kamarana kolotna ngalakukeun?
Nganalisis alesan (naha henteu nyandak anak) jeung cobaan pikeun ngaleungitkeun aranjeunna. Beroperasi ngaliwatan guru na tutors.
tampikan aktip
Barudak demonstrably hoream pikeun ngahubung sareng anak anjeun, ulah nganggap pendapat-Na, teu ngadangukeun, teu nyumputkeun hina. Kadangkala anak dumadakan refuses indit ka sakola, sering nangis keur euweuh alesan.
Kamarana kolotna ngalakukeun?
Mindahkeun anak ka kelas sejen (atawa ka sakola sejen). Ngobrol jeung guru. Giliran psikolog a.
hounding
ridicule tetep, teasing sarta ngaran-nélépon ti anak, kadorong jeung keok, rampok jeung hal manja, keur bullied. anak boga ancur sarta abrasions, sering "leungit" barang sarta duit.
Kamarana kolotna ngalakukeun?
Langsung mindahkeun anak ka sakola sejen! Nempatkeun anjeunna dina bunderan, dimana eta maximally tiasa demonstrate abilities maranéhanana sarta jadi di luhur. Giliran psikolog a.