barudak gifted di TK jeung SD - a stratum misah masarakat. Biasana, aya teu loba (hiji atawa dua barudak di kelas atawa grup) sabab ieu aranjeunna bisa jadi outcasts sosial. Rusiah ieu diwangun ku sakabeh jalma mun individual. Sanajan kitu, katingal hadé dina kabiasaan sarta dangong maranéhanana nuju batur dina TK jeung sakola.
barudak gifted di TK
Taman Kanak - lembaga publik mimiti nu nembongan dina jalur hirup anak. Di dinya, anjeunna kedah terang sadayana wincik komunikasi kalayan jalma séjén. Najan kitu, barudak gifted biasana gancang nyadar kakuatan sorangan. Kusabab ieu, maranehna jadi pamingpin atawa nyorong jauh sagala séjénna.
Jadi pamingpin jelas, anak nu gancang janten sosial. Anjeunna karasaeun tanggungjawab pikeun batur sarta nyobian maén deui jeung barudak lianna. Sakapeung, alesanana naha grup barudak robah kana komunitas béda. Contona, anak gifted nyaeta hihihi rupa, jadi caregivers bisa ngabejaan yen eta hayang orok sejen.
Ogé, aya kasus lamun kolot, nyaho pinuh sumur abilities unik anak anjeun, raising anjeunna di arah salah. Aranjeunna terus ngabejaan manehna ngeunaan exclusivity pangaweruh tur abilities-Na, cara nempatkeun eta luhureun sakabeh barudak lianna. Sagala psikolog bakal nelepon hiji ngangkat salah. anak kahiji sadaya kedah jadi bagian masarakat, sarta ngan lajeng bakal tiasa nembongkeun diri.
Kusabab latihan ieu, sababaraha barudak gifted kalakuanana parah di TK. Éta téh kaasup ti sadayana tur wanoh polah sarua sorangan. Pasti sababaraha kolotna patepung barudak di kebon, maén misah ti batur tur teu kabetot dina kasusah jeung kabiasaan lingkungan.
barudak gifted di sakola
Makings atikan ditampi di TK jeung kolot, anu pinuh diungkabkeun di sakola. Geus aya sakola primér, unggal anak janten kapribadian hiji, jadi manehna megatkeun jeung milih kursus Peta. Dina waktu nu sarua barudak gifted ogé ngamekarkeun dina arah béda, gumantung kana pangajaran awal. Tapi, dina sakola tengah jeung tinggi, sagalana robah radikal.
Rumaja brings kalawan eta sagala rupa masalah. Éta nu pakait sareng bagian nu sejen hirup, tapi lamun komunikasi teu acan mastered, anak gifted janten pariah a. Sesa barudak téh euweuh museurkeun anjeunna, sabab anjeunna nyimpen dirina luhur sésana. kasus kawas nu disulap jadi trauma psikologis anu bisa transformasi sakabéh kahirupan kahareup anak. Anjeunna saukur tiasa abandon masarakat atawa malah jadi kriminal hiji, despising sakabeh hukum adat.
Sanajan kitu, peran pamimpin téh henteu salawasna positif pikeun barudak gifted. Mindeng aya kasus lamun hiji jalma jadi marga balaréa, tapi naon tindakan anjeuna siap buka? masalah kompléks ieu ngumbar ngan sanggeus tinimbangan ati atikan. Numutkeun statistik dina sirah tina geng naon nangtung lalaki calakan sarta gifted.
Kumaha, teras, ngalakukeun barudak gifted di TK na sakola? Teu perlu nyumputkeun abilities maranéhanana, tapi ogé pikeun némbongkeun éta sagala waktos teu make akal pikiran. Kolot kudu ngajelaskeun ka anak nu ieu ngan hiji kasempetan tambahan pikeun mantuan batur ka urang anu geus kabuktian diri kana waktu.