Kolot anu barudak anu dina poé kahiji di sakola, ngalakukeun pagawean di imah maranéhanana sorangan, sagampil salah sakumaha jalma anu lalajo leuwih barudak maranéhanana teuing. Kumaha carana ngajarkeun anak anjeun pikeun ngalakukeun pagawean di imah? Ieu anjeun bakal diajar tina artikel ieu.
Kolot kudu mantuan hiji schoolboy saeutik kalayan organisasi gaw di, kompilasi tina rutin poean jeung tekad tina sekuen palajaran masak. Paling dipikaresep, di mimiti anak anjeun bakal nyieun kasalahan jeung blots. Ieu alatan kanyataan yén anjeunna teu acan diajar kumaha carana allocate perhatian sarta meunang capé gampang. Hadir nalika PR mimitina-grader, wanti anjeunna, ngajelaskeun yén lamun anak teu ngartos atanapi Rusty, tapi ulah ngalakukeun pagawean pikeun anjeunna.
Leuwih waktu, éta bakal cukup ukur keur hadir dina palaksanaan palajaran sarta sangkan méré konfirmasi assignments.
Considerable pikagumbiraeun grader mimiti karasaeun nalika di sakola manehna ngawitan nempatkeun assessment nu. Ieu nice nalika anjeun meunang dina "lima". Kadé ngabahas kalawan anak anjeun, anjeun teu kudu pamer skor maranéhanana sarta komunikasi ngan ku jelema nu mangrupakeun murid alus. Meunteun nyaéta ganjaran pikeun digawé jujur.
Lamun perkiraan anu mimitina teu saluhur kami hoyong, perlu pikeun manggihan alesan keur kaayaan ieu urusan. Mindeng anu ngabalukarkeun kagagalan mimitina anak bakal slow, kagagabahan na inattention. Dianggo kaluar sareng putra atanapi putri betah tur anjeun bakal nempo yén pisan geura-giru, mun ngagancangkeun Pace tina aktivitas baris ngaronjatkeun konsentrasi, ngaronjatkeun tulisan leungeun. Muji anak pikeun usaha, sangkan anjeunna percanten kakuatan sorangan.
Dina kasus dimana anak boga kasusah pikeun guru lila na saran teu mantuan, konsultasi sangakan psikologi Anjeun.
Tur ayeuna ngabahas kumaha carana bentukna watek anak urang nedunan housework.
Diuk dina palajaran hadé dina sajam satengah sanggeus balik ti sakola. anak kudu boga waktu pikeun nyandak putus ti kelas. Barudak, siswa tina shift kadua, eta disarankeun pikeun ngalakukeun pagawean di imah isuk-isuk.
Loba kolot merlukeun barudak maranéhanana, ku kituna manéhna henteu meunang nepi ti tabél dugi ka Cope jeung sagala tugas. Eta teu kudu ngalakukeun. -Lami 7 taun anak tiasa mayeng nyokot 15-20 menit nepi ka ahir sakola primér - 30-40 menit. Tatakrama basa - 5 menit. Anjeun tiasa, contona, dina 5 menit maén bal kalayan anak.
PR tambahan pikeun masihan anak teu perlu. Cukup tur jalma anu ditanya guru.
6 taun olds meunang capé gancang. Ku alatan éta, lamun anak anjeun indit ka kelas munggaran dina umur 6, ulah méakkeun sagala sesi latihan imah. Hayu anak muterkeun, draws, sculpts jeung desain.
Lajeng sumping momen lamun anak diuk dina meja sarta ditarik kaluar notebook a. Ibu atawa dad mimitina-grader wanoh janten aya. Salajengna, anak henteu kacau tina palajaran. komentar indungna ogé teu kudu ngaganggu anjeunna. Balik kapentingan murid dina karya, anjeun tiasa gesture atawa panginget.
Kadang-kadang nu peryogi ngingetan yén anak teu nulis dina margins, lasut angka katuhu sél dina transisi kana conto anyar.
Kana waktu, ngurangan gelar kontrol: eta bakal cukup diuk gigireun anak ngan kahiji sababaraha menit, dugi anjeunna wajib nyiapkeun sagala keur pagawean. Salila waktu éta anak bakal ulah, leumpang nepi ka anjeunna sababaraha kali deui, Nangtung gigireun anjeunna jeung deui indit. sakola primér sarjana kedah PR geus sorangan. Tugas kolot - pariksa.
ratings handap pikeun inaccuracy, blots di notebook a - a hukuman parna keur anak. Ngabejaan anak anjeun nu anjeun kuciwa tur miharep yén ganda dina notebook bakal jadi leuwih akurat.
Sarta eta kajadian anu anak weruh éta bahan, tapi gelombang sahingga meunang tanda goréng pikeun waleran lisan. Surak anjeunna nepi, mereun iman kakuatan urang sorangan. Sarta sakabeh bakal ngahurungkeun kaluar!
Aya kaayan tanda a diatur ku kasalahan. guru teu bisa ngarti naon manéhna hayang ngabejaan anak. Tangtu, ieu pikaresepeun, tapi ngabahas perkara misalna teu perlu.
"Twos" - éta teu tragedi a. Tapi dina "fives" teuing teu kedah admire. Anak attends sakola teu pleased tanda alus teuing, tapi demi pangaweruh.
Urang mindeng ngadéngé keluhan nu anak teu resep diajar. Dina barudak, kahoream ieu biasana muncul nuju tungtung sakola primér. Ukuran kudu dilaksanakeun geura: approaching hiji rumaja hésé. Tur ngawangun hiji cinta keur sakola, rumaja leuwih hésé.
Ngan kolotna tiasa ngartos naon disababkeun unwillingness ka diajar. Sugan anak boga hubungan tapis sareng guru. Atawa sugan penjahat éta kagagalan sering. sakola ngajadikeun emosi uncomfortable anak. Dina hal ieu, kolot kudu eureun mun perhatikeun gagalna nengetan ka sakola pikeun ngahontal eta urang boga.
sakola anak teu kudu dikaitkeun ukur jeung palajaran. Ayeuna, aya loba grup jeung bagian dipikaresep. Malah lamun anak anjeun henteu masalah studi, nyaram manehna teu ngalakukeun naon anu pikaresepeun.
Mindeng, anak mucunghul mun daek sakola kusabab kasusah dina komunikasi kalayan peers maranéhanana. Tangtu, ieu pikaresepeun lamun kelas anjeun boga euweuh babaturan atawa anjeun terus teased. Tapi anjeun bisa ngalereskeun hal. Mindeng diondang sakelas anak anjeun nepi ka didatangan. Susun fun kaulinan koperasi. Eta dibawa bareng barudak, ngabalukarkeun maranéhna boga liking pikeun tiap lianna.