Anak teu hayang balik ka sakola

Geus ditinggalkeun balik cuti Taun Anyar, satengah munggaran réngsé. murid kelas munggaran geus lila kalindih ku baju pinter dina sapopoe, akrab muka panto sakola, nyaho guru na sakelas maranéhanana di ngawalon ngangkat leungeun ... Tapi lamun ngan kolotna ditebak naon ieu plagued kalayan masalah serius di kali barudak maranéhanana! Awal kahirupan sakola keur budak, keur urusan eta, sarta balik deui ka sakola sanggeus libur, folks heubeul, teu stress lemah. Na teu heran, sabab sanajan geus dewasa posleotpusknoe kaayaan pikiran kadang considerably nyangsang ...

Barudak jeung kasempetan badag, Tapi bakal meunang dipaké pikeun kagiatan anyar keur kuring sorangan pikeun lila - sakabéh warsih akademik munggaran. Kanyataan yén adjustment misalna hiji ka sakola, kumaha eta ngalir tur naon nu kudu lamun anak teu hayang balik ka sakola, sarta bakal dibahas. jaman adaptasi akut nu kadangkala dibandingkeun kamacetan spasi dina murid kelas munggaran biasana lasts 30 minggu. Dina jangka waktu nu hésé ieu anak dipindahkeun ka aktivitas lengkep anyar pikeun diri, aya loba jelema anyar pikeun tungtutan anyar na. Tangtu, kabéh ieu téh perlu ngarti tur nampa. Dina fase kadua awak dimimitian néangan cara pikeun adaptasi jeung kaayaan anyar, kaasup fisiologis, nyaeta tahapan teangan. Lajeng lolobana guys kumaha bae jadi biasa diajar, neangan tempat di kelas. Tapi aya barudak anu hésé pisan adaptasi, jeung ieu ampir unggal kelas.

Teuas datang kana barudak sakola nesadovskie dunya anyar. Kalobaannana anu well-dimekarkeun, siap pikeun neuleuman, maca jeung nulis, anu aranjeunna geus diajar di imah. Tapi kiwari komunikasi sareng peers maranéhanana, ngawangun hubungan, ieu guys teu terang kumaha sareng maranehna. Para ahli nyebutkeun kalawan kecerdasan umum luhur maranéhna boga tingkat low sosialisasi.

Barudak kalawan luhur harga diri oge bisa musna dina kaayaan anyar. Biasa kasuksésan mutlak (betah diantara asih sawawa janten sukses ngan), maranéhna téh baffled ku kasusah munggaran. Lamun masalahna henteu ngumbar di kelas, sanajan disiapkeun keur barudak sakola bisa leungit minat learning, kasampak depresi, the wadul of headaches, nyeri beuteung, sering colds. Teu fancy, orok bener macet, uncomfortable tur nyeri. Ieu hasil tina naon anak teu hayang balik ka sakola.

Hanjakal, dina kaayaan ieu, bapa mindeng datang kana konflik jeung guru, ngalepatkeun sakola. Sarta kami kudu meta béda. Tanpa wasting wae, mangga ngahubungan psikolog a! A dangong négatip nuju sakola, anu kahoream isuk-isuk indit ka kelas, henteu mampuh pikeun digawe bebas dina PR, ngobrol ngeunaan naon murid Anjeun masih ngabogaan tingkat low adaptasi jeung perlu pitulung profésional. Sababaraha kolot heula-murid kelas jeung murid kahareup tiasa ngalakukeun sorangan pikeun mantuan maranehna gancang settle kana sakola.

Catetan dina harga diri anak jeung kumaha anjeun ngukur eta. kasalahan Imah sawawa diwangun dina kanyataan yén urang terus ngabandingkeun dirina kalawan barudak lianna, sarta anjeunna sering leungiteun. Eta sigana urang yén perbandingan kami ajak anak ka kamekaran, ngembangkeun, tapi sabenerna ngusir sagala kahayang ngarobah nanaon, lowers harga diri. Anak affirms pamanggih yén anjeunna teu bisa, kana waktu, anjeunna leungit kabeh kahayang ngalakukeun nanaon! hasilna - anak teu hayang indit ka sakola, teu hayang nanaon pisan ka maneh, euweuh pleases anjeunna, anjeunna teu nyandak.

Dina taun sakola munggaran, bapa kudu jadi utamana ati, sabar jeung karunya ka anak. Ayeuna kudu museurkeun mah ukur aya di Panakawan murid, tapi dina sakabeh dunya anak. Kasuksésan, tangtosna, perlu ngalacak, tapi dina reses aya loba penting, nu ogé diwangun ku barudak sakola sapopoé. Dengekeun taliti kana carita anak, keur empathize, pikeun miara eta.

Kolot kedah ngantebkeun gently pentingna tur significance tina pangajaran, PR. Lamun murid sits keur palajaran, nurunkeun volume TV, keur settle turun barudak ngora. Baris anak pikeun ngalakonan pagawean di imah sorangan atawa di hareupeun anjeun magrib, mutuskeun pikeun diri. Tapi dina hal dimungkinkeun teu rampant, ulah nyieun lima kali ditulis dijieun faulty, inget yen manehna meunang capé gampang.

Pernah ngahukum a deprivation anak leumpang, manehna kudu leumpang dua jam sapoé. Hawa seger jeung aktivitas fisik diperlukeun anjeunna, sarta jadi anjeunna aya dina sakola dina pasang aksi statis, naha sangsara sikep jeung visi.

Terus ngamekarkeun kaahlian motor denda leungeun murid ieu gumantung langsung kana kasuksésan na aya tulisan. Leungeun ngamekarkeun sagala jinis seni barudak tradisional urang: modeling, ukiran, lukisan. Eta tetep penting keur muter anak urang, sanggeus maén, anjeunna learns sagalana, kaasup hubungan jeung jalma séjén.