Klasifikasi deafness dina alesan nya:
- Genetik (50%). Dina 70% kasus eta teu dipirig syndromes (ie, ukur dédéngéan nu impaired). Sésana 30% kasusna pakait sareng deafness, sarta syndromes organik lianna sarta parobahan indrawi (Asher, Alport, Waardenburg jsb).
- Nongenetic (50%) inféksi bawaan (rubella). épék toksik ubar (e.g., antibiotik, aminoglycosides). ruksakna fisik kana ceuli. inféksi baktéri.
Klasifikasi deafness na impairment dédéngéan
Kadé keur ngabedakeun antara deafness na impairment dédéngéan, nu lumangsung di hiji bangbarung volume tangtu, nu diukur dina decibel.
- lengkep deafness: nu bangbarung volume leuwih ti 85 decibel.
- parna leungitna dédéngéan: 60-85 decibel.
- leungitna dédéngéan sedeng: 40-60 decibel.
- leungitna dédéngéan hampang: 25-40 decibel.
Dina dua kiwari dimungkinkeun kasus, jalma nu geus bisa nyarita, sanajan manéhna masalah sareng artikulasi jeung ngucapkeun. Barudak kalawan deafness bawaan nyanghareupan kasusah komunikasi parna, sabab teu make ucapan (pireu-mutism). Ku sabab eta hese komunikasi sareng batur. The heavier leungitna dédéngéan, éta gede likelihood numbness. Tapi, sanajan ieu, kalayan stimulasi ditangtoskeun tina anak pireu-bisu téh bisa disebutkeun ngamekarkeun normal. Dampak dédéngéan leungitna gumantung kana basa aranjeunna meunang aya - dugi anak geus diajar maca jeung nulis, atawa sanggeus. Mun anak geus teu kaahlian basa, éta aya dina posisi anu sarua sakumaha anu sahiji anak dilahirkeun pireu; lamun sagala pelanggaran engké, maranéhna teu ngaganggu ngembangkeun anak urang. Ku alatan éta, peran krusial dicoo ku waktu beungeut deafness sarta mimiti perlakuan: stimulasi mimiti, dédéngéan AIDS, diajar basa tanda, lip bacaan, perlakuan médis atanapi bedah (prosthesis, kursus obat, jsb), ditugaskeun ka spesialis. Tujuan stimulating anak ku impairment dédéngéan - ngajarkeun anjeunna pikeun ngahubung sareng batur tur sadar poténsi maranéhanana. Dina awalna, tekenan téh dina motor na abilities indrawi: tetempoan, toél jeung sora, upami mungkin. Anjeun tiasa narik perhatian anak urang ka Geter atra ka touch (misalna, Geter grinders, mesin cuci, voices low, vacuum cleaner jeung saterusna. D.). Dina mangsa keur nélépon, anak pireu kudu salawasna nangtung rupa pikeun nyanghareupan jeung batur maca kecap-Na dina biwir-Na. Kolot kudu unnecessarily ngurus anak atawa, sabalikna, anu bagian tina na - kalawan anak perlu ngobrol, nyanyi, maén, nyobian teu mikir ngeunaan kanyataan yén anjeunna teu ngadéngé nanaon.
Dina impairment dédéngéan parna ngaronjatkeun probabilitas gangguan kapribadian jeung masalah sareng ngembangkeun emosi. anak pireu téh mindeng henteu patuh, anjeunna teu bisa ngontrol réaksi-Na. Anjeunna bisa jadi agrésif, ambek, depresi, nalika anjeunna gagal pikeun meunangkeun Na. Nyanghareupan kaayaan yén anjeunna teu bisa ngontrol, anak saperti withdraws kana dirina, cease kontak sareng lingkungan, anu karasaeun uncomfortable. Dédéngéan leungitna ngaganggu anjeunna ngartos guaran di sakola na di imah. Sadaya faktor ieu inevitably bakal mangaruhan karakter nu, sawawa kedah nyandak kana rekening, utamana lamun nyobian pikeun ngabenerkeun kasusah kabiasaan. Disarankeun konsultasi psikolog pikeun ngajawab masalah emosi anak pireu jeung nangtukeun kaperluan kulawargana. Kolot kudu mantuan saloba mungkin ka anak, hususna dina pangajaran, tapi ulah maranéh ngalalaworakeun kana kaperluan anggota kulawarga sejenna, utamana barudak. Sabar, konsistensi jeung dangong positif anu invaluable: hatur nuhun maranéhna ngatur pikeun nyiptakeun situasi normal di kulawarga, sarta hiji lingkungan emotionally stabil pikeun anak pireu. Ayeuna urang nyaho kumaha carana milih pengobatan dédéngéan nguranganna barudak.