Pasti, dirina geus parah apal kumaha sarta dimana mimiti diajar maca guru munggaran anjeun, indung atawa nini? Tur ayeuna kuring kudu nyobaan sarta ngajarkeun saeutik anak dasar sapertos anjeun, dina pamadegan anjeun hiji hal sakumaha hurup, tilepan kana suku kata na kecap ...
Kitu kieu aturan kahiji. Anjeun kudu dimimitian ku realisasi nu kumaha ayeuna sigana boga hiji SD, basajan jeung kaharti keur anak - a anyar, rumit sarta novel. Anjeun, teuing, hal pikeun neuleuman? Teu sagala tétéla katuhu pertama kalina. Jeung anak butuh kasabaran jeung pamahaman. Lamun anjeunna teu bisa diajar maca, alesanana teu mung kahoream atawa hoream. Di dieu eta ditingalikeun sami jeung henteu mampuh anjeun leres nampilkeun pangaweruh na sadia pikeun ngajelaskeun, sarta paling importantly metot. Sanggeus 5-7 taun - nyaeta jadi saeutik museurkeun game na leuwih ti squiggles aneh. Ieu ngandung harti yén anjeun kudu ngamimitian jeung guna mere ilham, ngahudangkeun minat jeung kahayang maca. Ngagunakeun fitur alamiah dina unggal anak - kahayang uninga dunya!
Kadua Aturan. Nyiapkeun anak anjeun pikeun bacaan. Ngamekarkeun artikulasi, persépsi visual na. Éta hadé lamun anak anjeun bakal datang ka kelas heula, moal kabawa bisa nempatkeun hurup dina kecap, tapi disiapkeun pikeun maca. Kusabab, loba ahli ngajawab yén barudak pangajaran ka sakola di imah, loba jalma saukur ngalatih ka "ngakuan" kecap pondok tina 3 - 4 hurup. Tapi ieu "psevdochtenie", sarta sanggeus latihan ieu hésé pikeun barudak pikeun ngembangkeun katerampilan bacaan normal. Mun anjeun teu yakin yén anjeun leres tur competently bisa ngajarkeun maca aub dina persiapan bacaan, kalayan bantuan latihan husus tur kaulinan atikan.
Aturan katilu. Pariksa métode aya sahiji bahan pangajaran maca. Dina waktu nu sarua. Éta leuwih alus pikeun ngandelkeun pamanggih para ahli maké kabuktian, métode well-ngadegkeun. Barina ogé, naon sigana jelas tur cocog pikeun anjeun bisa jadi rada bisa ditarima keur persepsi anak.
Aturan kaopat. Ulah ngagorowok, ulah nyentak, ulah maksakeun ngaliwatan kakuatan. Ideally, anak sorangan kudu datang ka kahayang maca. Anjeunna kedah ngarti yén éta téh leuwih hadé pikeun neuleuman maca sorangan ti nanya indung kuring ngalakonan ieu, ngagunakeun buku dina kursus game. Nembongkeun gambar, noises, sora naon ieu digambarkeun dina gambar di gigireun téks. Baca anak anjeun. Mindeng éta kajadian yén nak nu bisa retell hiji buku nu dibaca ku belasan kali ampir verbatim. Sanggeus éta buka langsung kana bacaan gampang.
Aturan Lima. Hurungkeun diajar kana hiji aksi seru. Hayu deui jadi pondok, tapi can tangtu memorable, moal kusam na unwelcome. Mun anak estu kataji, anjeunna bakal kaanggo dinten hareup nanyakeun pikeun neuleuman maca na teu boga nyieun.
Aturan Genep. Kahiji tina "palajaran" teu kudu berkepanjangan na tedious. Tapi paling importantly - biasa. Lamun bener ngagaduhan handap pikeun bisnis, lajeng diajar maca unggal poé, komo iraha wae moment (salila perjalanan, dina cara imah, henteu ngan langsung di "palajaran").
Aturan Tujuh. Janten konsisten. hurup pertama, teras kecap basajan tina sababaraha hurup, dituturkeun ku frasa leutik, kalimat pondok, lajeng ngan sanggeus hiji téks pondok. Tapi pikeun lila dina panggung tina hurup teu reureuh. Mindeng éta kajadian yén anak weruh sagala hurup, tapi moal bisa nyimpen kana suku kata na kecap.
Aturan dalapan. Ajak anak. Ieu hususna penting lamun latihan ieu ngan dimimitian. Ngagungkeun sukses Na. Upami teu kitu, kahayang pikeun diajar bakal Isro di pisan awal.
Aturan kasalapan. Lamun ngajarkeun anak maca sarta junun ngahontal tingkat nu usul, kriteria utama pikeun naha anak anu maca neuleu, teu speed, tapi pamahaman. Gagabah tilepan dina kecap tur kalimat - sia, barudak kudu sadar téks.