Faktor di handap mangrupakeun dasar naon mozhnootdavat anak ka sakola di genep taun. Ku kituna, pikeun masihan ka sakola sakumaha mungkin lamun:
- Anak ogé dina bacaan, tulisan jeung well-dianggap.
- anak jarang meunang gering (sahanteuna 5-6 kali sataun), teu boga panyakit kronis sarta ngabogaan sistim imun kuat. Sajaba ti éta, anak teu kedah retardation mental, autis jeung hyperactivity. Ogé kedah karusuhan perhatian deficit (sanajan dina hal ieu urang ngobrol ngeunaan masalah sareng konsentrasi, tinimbang kurangna perhatian) jeung gangguan sarupa lianna.
- anak téh bisa bebas ngadegkeun kontak, ogé diadaptasi socially, anjeunna geus boga pangalaman ti ngadatangan preschool nu (meureun nya pamekaran awal sakola, TK).
- anak tiasa ngaranan surname, ngaran mimiti kadua kolotna, weruh alamat anjeun, anu dipandu dina dunya yén lingku éta, nyaho nomer telepon (kayaning imah, sarta kolotna). Anjeunna terang dijajah kolot jeung ogé sadar arah sakola, sakumaha ogé diajar aturan instansi.
- anak teu ngagagap, sarta mangrupakeun béntés dina biantara sarta jelas pronounces sakabéh sora boga cukup pikeun kosakata umur na.
- Umur anak luyu harga diri, kacapean lemah sareng kahariwang, well-dimekarkeun timer reliance, excitability emosi low.
- Mun sakola teu jauh. Jarak Allowable dianggap 20-30 menit jalan, teu panjang, atawa malah saméméh anak téh capé palajaran.
Di sagigireun kabéh ieu, faktor penting nyaéta guru, anu bakal ngalaksanakeun palajaran di kelas heula, anjeunna kedah janten melek, pamahaman alus.
Mung kombinasi sahiji faktor di luhur mozhnogovorit yén Genep Taun Trek ka sakola téh pinuh diyakinkeun!
Sateuacan méré dokumén ka sakola kudu hal sejenna chtouchest. Ayeuna kudu soberly na impartially beuratna teh kemungkinan anak. Eslirebenok manggih hébat, teu ngukur kematangan keur sakola chtobyidti. Nanya ka diri patarosan ieu: Dupi anak on opredelennompredmete tetep perhatian maranéhanana pikeun 40 menit (sakumaha ilaharna dlitsyaurok)? Ku kituna lamun anak weruh ogé hurup, anjeunna weruh kumaha matematik ilinaoborot? naha anak anu bisa nulis dina huruf kapital, atawa manehna geus hurup pishetpechatnymi? Dina moments misalna téh bédana badag - lamun rebenokne bisa nulis dina huruf kapital, sarta nulis ukur di block, mungkin wae kaahlian chtomelkaya motor anak teu acan siap nampa item pikeun kotoryepredusmotreny semiletok. Nagara ieu aya di tujuh taun ipaltsev leungeun motor rupa "matures" tungtungna. Leungit, salaku anak anu anjeunna hayang balik ka sakola di taun kagenep?
Aya hiji titik penting nu roditelyamstoit bayar perhatian ka: ngembangkeun anak jeung disiapkeun keur sakola - eta dvaabsolyutno konsep béda.
Preparedness - mangrupakeun set kaahlian jeung navykovrebenka, anu anjeunna ditampi di kursus ulikan: kamampuh nulis, maca, jeung maca.
Ngembangkeun intelektual anak hiji - poténsi éta opredelennyyumstvenny anak urang, pangabisa diri, samostoyatelnomuobucheniyu, ngarengsekeun rupa-rupa masalah troublesome. Masalah tim kecanduan vneznakomom, tugas jeung ngerjakeun tugas nadtrudnymi bebas pengkuh, tugas adaptasi kana tungtutan luar. Kituna panyakit, tingkat ngembangkeun sacara umum, kaasup tingkat emotsionalnogorazvitiya jeung atikan anak henteu sinonim.
Salian learning jeung Persib, aya faktor sejen, teuing, berarti sesi nu disarankan pikeun nengetan - ieu kaséhatan sarta immunnayanagruzka anak urang. Hiji anak anu learns di kelas munggaran janten fisik kuat janten sistim imun jadi kuat, sahingga nalika Nyanghareupan barudak bolshimkolichestvom, anjeunna bisa manggihan kakuatan teu ukur keur unlearn dinten sakola, tapi iudachno nolak rupa inféksi nu di kollektiveprisutstvuyut badag salawasna.
Aya tehnik nu nangtukeun "shkolnayazrelost". Dina prosedur ieu, kesiapan anak urang pikeun sakola anu ditaksir vballah.
Mun anjeun teu ragu kakuatan anak na egopodgotovlennosti ka sakola, anjeun tiasa didatangan ahli dina psikologi anak, anu baris pariksa poténsi anak urang. Mun spesialis nu nyangka kawas anjeun, chtorebenok siap pikeun sakola, teras ngarasa Luncat ka masihan ka anak genep taun di sakola. psikolog Eslizhe nyangka yén urang kudu antosan sataun sejen, mangka leuwih hadé mun heed a ksovetu psikolog sarta antosan nepika umur tradisional tujuh.
Naon nu peryogi kauninga idelat salila sataun panungtungan méméh sakola
Méméh sakola sataun panungtungan zdoroverebenka kudu nguatkeun jeung dilegakeun ngembangkeun sakabéh sarta outlook. Mun mungkin, neangan waktu ngajar anak isily maca dasar, tulisan na numeracy. Ieu potrebuyutsyaopredelennye waragad tunai (meuli buku perlu, kecap), utamana lamun kolotna, pikeun alesan naon, teu tiasa ngajar rebenkasamostoyatelno, anjeun kudu mayar perawatan anak, nu rebenkanauchat dasar ieu. Di handap ieu mangrupakeun dasar keur sababaraha extent dibébaskeun otnagruzok anak anu bakal muncul di sakola.
Numutkeun statistik, ukur 10% genep taun vshkole daék diajar. barudak lianna hadé di waktu tradisional indit ka sakola, jadi adaptasi kakot suksés ka sakola loba gumantung: anak harga diri, kapribadian oschuschenieuspeshnosti, reckoning diri salaku "Udacnik" atawa "losers". kaputusan Poetomuna teu kudu mangaruhan pikiran ngeunaan kasuksésan Friends Anak, tentara soobrazheniyaotnositelno. A assessment sober sadaya faktor na nyadiakeun anak udachnoenachalo academically.