Perhatosan - ieu prosés eling, anu tindakan selektif sarta aimed di hiji obyék. Mun anak ngabogaan tingkat tinggi perhatian, dina mangsa nu bakal datang bakal nulungan anjeunna di ajar di sakola, eta bakal leuwih gampang fokus, jeung moal kacau. Bari anak leutik, perhatian na involuntarily, anjeunna teu bisa ngadalikeun éta, mindeng kacau tina pagawean utama maranéhanana, hese fokus. Dina sambungan ieu, sagala aktivitas orok fickle pangalaman katutupan anjeunna teu rengse hiji hal, nyengkram sejen.
Éta pisan sababna naha, salami nak henteu dipelak, sawawa kudu ngabantu anjeunna ngamekarkeun perhatian sukarela. hasilna moal kudu ngadagoan lila, sarta kolotna bakal pisan pleased pikeun manggihan yén kalawan ngembangkeun perhatian sukarela ngaronjatkeun rasa tanggung jawab anak, anjeunna ayeuna tuntas ngalaksanakeun tugas wae, sanajan teu pisan metot. perhatian Sukarela boga sababaraha sipat, ngembangkeun éta tina nu dipikabutuh pikeun ngembangkeun bertahap na. Contona, salah sahiji sipat - jumlah perhatian. eling anak urang téh bisa nutupan sababaraha objék sarupa, ieu jumlahna tur disebut polumeu.
Salajengna, mun anak nu bisa difokuskeun sababaraha fasilitas, konsentrasi sipat ieu. sipat fokus hareup kieu ti saméméhna salah, sarta eta oge perlu ngamekarkeun orok. Fokus dina sababaraha situs, anak nu bisa ngalakukeun ngalawan aranjeunna sababaraha hambalan, tanpa kaleungitan tetempoan boh salah sahiji objék, supaya orok bakal diajar ditilik perhatian maranéhanana.
Kadé nyandak waktos sareng nu switching perhatian, pangabisa ieu bakal ngabantu salajengna napigasi kalawan betah dina kaayaan naon, sarta luncat ti hiji kagiatan pikeun nu sejen.
Na, tangtosna, fokus kudu stabil, sabab nyumbang kana formasi timer kontrol dina preschool sarta sakola taun di pangabisa ieu téh pohara kapaké.
Sakabéh pasipatan ieu perhatian bisa dimekarkeun kana varying derajat. konsentrasi bisa luhur, tapi gelar low lalawanan, atawa maksimum kumbuh switch, bari polumeu teu kacida gedéna.
Pikeun ngembangkeun sakabéh sipat nu latihan terapan anu anak bakal senang pikeun ngalakonan di handapeun pengawasan hiji sawawa, sarta kolotna bakal tiasa assess tingkat ngembangkeun sifat tangtu perhatian.
Di dieu téh latihan sampel pikeun ngembangkeun stabilitas perhatian. Tarik anak tina sapuluh untaian intertwined. Beginnings na tungtung benang kedah masing-masing sisi kénca sarta katuhu. Mimitian (ka kénca) yarns nu dinomeran ti 1 nepi ka 10, sarta tungtung maranéhna teu minuhan angka awal, nyaéta bingung tungtung. anak visually kedah (tanpa bantuan ramo Anjeun atawa pensil!) Ka manggih tungtung thread jeung nyauran nomor nu pakait jeung sosok awal. Mun anak Cope jeung tugas (ie, kapanggih sadayana awal ends) pikeun 2 menit, mangka urang bisa ngobrol ngeunaan tingkat cukup luhur stabilitas perhatian.
The latihan di handap bakal nulungan anak anjeun ngamekarkeun perhatian ngaganti speed. Jang ngalampahkeun ieu, ngatur sateuacanna yén anak, sanggeus ngadéngé kecap pikeun sato, kayaning jumps. Lajeng nyauran sagala kecap, kaasup ngaran sato di antara maranehna. Contona: buku, hiji hal pensil, a frying pan, kunyuk (luncat), séndok, sapatu salju, eunteung, anjing (luncat), jeung sajabana Mun anak mana sesat, anjeun geus rengse eta sababaraha kali pikeun mantuan, sarta nalika bakal dicandak, kasebut nyaéta dimungkinkeun pikeun ningkatkeun Pace nu. Tahap kadua - nyusahkeun: manéhna ngadéngé nami sato, mangrupa stomping anak na nami tutuwuhan - claps.
Ieu jeung latihan sejen pikeun ngembangkeun perhatian teu intrusive, teu bosen, jeung surak nak, sarta mantuan anak anjeun diajar konsentrasi sarta jadi attentive.