Beuki prestasi ngajadikeun orok, upamana examines Toys, ngahontal kaluar mun tebih-nangtung objék, jadi eta leuwih hade mun dipikir ngeunaan diri, beuki teu nyaman proceeds perkembangannya. Mun nak nu ngahontal hal sorangan, éta dibangkitkeun kapercayaan di anjeunna, kahayang pikeun hal sangkan diri di waktu nu sanes. Mun orok leuwih sarta leuwih deui nu gagal, tanpa pitulung anjeun sarta rojongan anjeunna teu tiasa Cope. Ieu bisa ngakibatkeun kanyataan yén anak bakal jadi aman, atawa anjeunna teu hoyong nanaon nedunan mandiri.
Krisis di taun mimiti hirup oge perenahna di kanyataan yén anak kasebut aktivitas kabentuk. Barudak di umur ieu digolongkeun pisan béda ti hiji gelar sejen tina aktivitas. Sababaraha barudak ti hiji umur dini anu leuwih aktip, batur geuwat pangjurung kolotna pikeun mantuan aranjeunna. taun munggaran krisis hirup anak urang manifests sorangan utamana di kanyataan yén kolotna ngalaporkeun kasusah munggaran di upbringing anak. Lamun saméméh, nak ieu salawasna taat, teras saatos sataun janten ngabahayakeun, nekad, timer willed. nak teh bisa ngalawan saprak 11 months, defending titik maranéhanana of view! barudak lianna teu ngalawan, tapi geulis lucu gelo lamun kolotna nu di hal nampik: nyieun pout atawa ceurik. A tipe katilu barudak, sanajan larangan, terus ngalakukeun pakasaban maranéhanana. Perkara teu sabaraha anak anjeun diréaksikeun jeung larangan teh, sahingga anjeunna ngidinan Anjeun nyaho yen anjeunna hiji jalma bebas, anu henteu salawasna kahayang na coincide jeung Hormat.
Mun orok anjeun heubeul sataun dumadakan jadi nekad sarta ngabahayakeun, mangka anjeun kudu nyaho yen ieu téh ngan hiji prosés alam formasi identitas. Eta kitu kajadian yén aspék négatip tina karakter anak urang teu némbongan serius.
A fitur has tina krisis taun munggaran kahirupan éta periode rélatif pondok tina waktu anak Masters kaahlian sarta kanyaho anyar. Manifestasi tina krisis dina kabiasaan anak urang gumantung kana kabiasaan kolotna 'dina mangsa ieu. Kami teu kedah pamenta ti orok leuwih ti anjeunna tiasa, ulah nyaram manehna pisan, evaluate merits tur prestasi tina orok ka fullest. Upami teu kitu, anjeun risiko ragrag kaluar tina ni'mat. Kolot kudu sénsitip sarta attentive ka anak mangsa hésé ieu hirup pikeun manéhna. kudu dibikeun waktos cukup pikeun nak nu. perjalanan gabungan, kaulinan, kelas mawa Anjeun ngadeukeutan ka crumbs, éta moal vrednichat Anjeun tur ngalakukeun sagalana dina nolak.
Tangtu, kamerdikaan orok dicokot loba gangguan ka kolot: orok lajeng nyengkram kana séndok salila dinner, diasah for keur leumpang, jerk leungeun jeung suku-Na, jeung bohong turun ka sare, ngajadikeun fool a.
lampah sapertos balita negeskeun sorangan. Barina ogé, anjeunna henteu terang ngeunaan cara séjén pikeun ngeceskeun sorangan. Sarta saprak kids biasana kalakuanana ngan ku babaturan deukeut. Ayana pihak luar, maranéhna teu demonstrate stubbornness misalna.
Mun di kali tina krisis hormat ka kahayang ti kolot jeung prestasi anak urang, teras whims na laun subside. Manéhna geus diajar kompromi jeung déwasa, geus tunduk kana pamundut na syarat leuwih gampang. Ku kituna, misalna, moal kabawa bisa dahar, orok condong snatch sendok di mum, tapi pas manehna learns pikeun kadaharan sorangan, anjeunna malah diaku bisa fed.
Nepi ka tungtun taun taun munggaran kahirupan anak geus bisa nyieun gerakan kompléks, owns dua bentuk komunikasi. Ieu baé saeutik, ngembangkeun salajengna di antarana gumantung sagemblengna dina kolotna.