Genep puluh tujuh taun anak pikeun kahiji kalina dina perjalanan hirup sakola. kulawarga geus euweuh faktor utama jeung ngan dina hirupna. sakola anu accelerating prosés sosialisasi, sarta sakabéh wewengkon ngembangna na deepening. Dina waktu nu sarua nyirorot ngaronjatkeun set tina syarat keur kaahlian anak urang - duanana fisik sarta intelektual.
wangun awak
Pikeun barudak umur 5 ka 7 taun aya kanaékan bertahap dina jangkungna jeung beurat, tapi éta parobahanana utama lumangsung dina babandingan awak jeung bagian individu na. Dahi sarta lambung jadi ngolo-ngolo, leungeun jeung suku - thinner, jelas outlines irung, taktak anu pasagi, sarta waistline - langkung dibaca. Kalawan hal ka huntu, di umur 6 bitu molar badag munggaran.
kaahlian motor Rupa
Antara umur 5 jeung 7 taun, barudak meunang leuwih leungeun kaahlian, kayaning maké manik, tombol, pencils, pens, crayons na brushes. Di sakola aranjeunna diajar nulis sagala hurup tina hurup éta, lamun teu diajar kieu sateuacan, sarta dilatih pikeun leuwih akurat tarik gambar.
pangertian
Barudak lima taun teu bisa leres evaluate speed jeung kakuatan maranéhanana. Contona, maranéhna rék angkat hal anu beurat teuing keur maranehna. Éta kudu parentah husus ngeunaan lalulintas, sabab teu bisa ngarti yén mobil balik gancang ti aranjeunna pikir. Ku umur tujuh taun barudak rasa speed. Sanajan kitu, cukang lantaran paling umum maot di group umur ieu kénéh hiji kacilakaan lalulintas jalan. Eling manifests sorangan dina barudak nepi ka 5 taun, tapi dina yuswa 5 nepi ka 7, janten langkung noticeable.
kaahlian penting
Di sakola, barudak kudu diajar dasar tina bacaan, tulisan jeung arithmetic. The betah kalayan nu maranéhna ngalakukeun deui, boga dampak signifikan dina harga diri na harga diri anu bakal lepas salila sababaraha taun. Kituna, latihan penting pisan. Nalika anak mana ka sakola, tungtung panggung pamikiran pre-operative tur dimimitian panggung operasi beton (pamikiran logis). Sanajan kitu, aranjeunna teu bisa ngarasa konsep abstrak. Keterbatasan pamikiran dina peringkat operasional beton geus jelas katempo, lamun menta lima barudak keur ngajelaskeun makna paribasa teh: ". Anjeun tiasa mingpin hiji kuda ka cai tapi teu bisa nyieun inuman" Dina awalna, anak bisa kasampak puzzled. Anjeunna bakal disebutkeun yen kuda nu teu ngarasa halabhab atanapi nu kuda bakal inuman iraha manehna hayang. Barudak téh pasti yen kuda nu moal kapaksa inuman lamun manehna teu hayang. Ngembangkeun pamikiran logis nyaeta salah sahiji prestasi utama barudak umur sakola dasar. Petikan tahap ieu jadi marga pikeun hareup - mecenghulna pamikiran abstrak. Dina umur ieu, takwa budak leutik unexplained, kayaning sieun nu monster hiji hirup di handapeun ranjang, kedah nyandak tempat. Anjeun oge kedah ngaleungit babaturan imajinér jeung questioned kapercayaan di Santa Claus.
sosialisasi
Sosialisasi - prosés anak pamahaman norma sosial tina kabiasaan, anu ngawengku nilai sosial, sikap jeung aqidah. Konsep barudak tina silaturahim tumuwuh ti tingkat beton na langsung ka abstrak, kalawan hiji unsur kapercayaan, kasatiaan, sarta manifestasi sayang, sanajan aya anak sejen di rohangan. Bade sakola méré anak kasempetan pikeun nitenan jeung gancang ngamekarkeun kaahlian kompléks. Egocentrism disappears ampir sakabéhna. sakola mangrupa alat kuat sosialisasi. Ieu facilitated ku tipena béda kagiatan gabungan, kayaning pakasaban group, partisipasi dina pintonan, kompetisi olah raga jeung kaulinan, ogé digawé di pasang na di tim. kaahlian hirup penting sapertos kayaning kasabaran, kamampuhan pikeun cooperate na pamimpin kualitas, kabentuk di sakola.
imah
Lamun barudak balik ti sakola sore, aranjeunna bisa lokasina di luhur, wanda bungah, gambaran sakabéh prestasi na beurang. Tapi maranéhna bisa datang sarta capé, gampang ambek, nungtut sababaraha snacks, upami dinner teu siap. Salah sahiji alesan nu barudak téh biasana lapar ulubiung, éta dahar anak anu masih diatur ku kolot, teu kedah fisiologis. Saatos période aktivitas barudak uteuk kudu sésana, jadi kaulinan dina umur ieu kénéh sahiji komponén penting dina prosés pangwangunan.
kadaharan
Lolobana barudak aimed dina iklan tipi nyadiakeun informasi dina Toys jeung kaulinan, produk bakery, manisan, coklat jeung inuman fizzy sugary. Barudak aktip ngayakinkeun urang aya ngan kumaha aranjeunna ningali dina iklan. Dina umur ieu barudak ningali bédana antara program normal jeung iklan, tapi maranéhna tetep moal bisa ngarti iklan nu ukur aya dina urutan pikeun ngidinan jalma mun earn duit. Dina jangka waktu nu urang, barudak nampa kadaharan luhur di gajih, gula jeung uyah ti generasi saméméhna. Aranjeunna ngalakonan latihan fisik kirang na ngakibatkeun hiji gaya hirup beuki cicing. Ieu dikonfirmasi ku loba studi anu dilakukeun ti 80s abad panungtungan. snacks lampu jeung produk semi-rengse siap-dijieun bisa jadi salah-katilu atawa malah bagian badag tina diet barudak.
■ Cokot pelesir ti sakola.
■ diajar ku conto na ku milu jeung kulawarga di klub, grup nonoman atanapi mangga buka sakola Minggu.
■ Boga ngembangkeun katerampilan kognitif.
■ Nyata ngaronjatkeun pangabisa maénkeun kalayan peers maranéhanana jeung duduluran.
■ Kamajuan bertahap mékanisme pelindung.