Autis - a kaayaan nu bisa lumangsung dina barudak dina umur pisan mimiti. Loba kolot ngarasa diagnosis kitu ampir kawas kalimah pati. Najan kitu, pikeun barudak kalawan autis gaduh program pelatihan husus pikeun mantuan aranjeunna laun jadi salaku individu full-fledged di masarakat salaku peers maranéhanana lianna.
generalisasi latihan téknik
Ayeuna urang ngobrol saeutik saeutik ngeunaan métode pangajaran barudak kalawan autisme. Eta sia noting yén anak jeung autisme mindeng manggihan masalah generalisasi. Hartina, lamun kami bisa ngagambar conclusions, summing up anjeunna ngalaman ditempo sarta uninga, anak jeung autisme kudu ngajelaskeun kahayang manehna perlu ngalakukeun dina urutan pikeun ngahontal tujuan nu tangtu. For ajarkeun barudak kalawan autisme, perlu nganggo "mediasi di kompilasi" téknik.
Naon hakekat téhnik ieu? Ieu diwangun dina kanyataan yén anak teu leungit dina situasi spontan. Hartina, anjeun kudu ngajarkeun manéhna ngarasa parentah kompléks nu engke bisa ngarti katerangan anjeun, sarta nyandak tindakan perlu gancang. Luyu kalayan padika ieu, anjeun kudu bisa ngantisipasi sateuacanna situasi jeung ngajelaskeun ka anak. Contona, upami anjeun terang yen anjeunna hayang nyandak kaulinan, tapi teu nyaho ti mana baé, geuwat ngabejaan anak: "Mun anjeun hayang maénkeun, Anjeun kudu (contona) pikeun muka laci kadua jeung ditarik kaluar kaulinan a".
Ogé, barudak kudu geuwat ngajelaskeun sagala kaulinan. kedah Autistic ngartos persis cara meunang hasilna, sarta nu geus tujuan pamungkas. Contona, upami orok nyimpen puzzles, geuwat ngabejaan manehna: "Kaulinan anu leuwih mun anjeun tambahkeun up sagala buah didieu di gambar ieu." Dina hal ieu, manéhna baris ngartos naon anu diperlukeun manéhna tur dimimitian nedunan tugas.
Latihan pikeun fokus
Loba barudak kalawan kasakit katalungtik henteu mampuh ieu difokuskeun. Dina kaayaan ieu, gawéna kacida alusna lambang béda anu ngawula ka salaku clue a. Ieu tiasa duanana visual jeung lisan. Anjeun kudu "masihan" nak karakter set, recalling yén anjeunna gancang bakal napigasi kaayaan teu meunang pahili.
Diajar generalize - hartina ngaronjatkeun pamadegan réaksi nu kudu jadi dina kaayaan anyar mana anak teu disiapkeun keur eta. Kantun nempatkeun, lamun terus bakal ngajelaskeun ka anjeunna naon anu kudu dipigawé pikeun meunangkeun hasil nu dipikahoyong, dumasar kana waktu orok bakal diajar ngarti sorangan kumaha pikeun ngahontal eta.
Generalisasi tina strategi learning
Ku kituna, mangka urang bakal ngobrol ngeunaan naon strategi ngalibatkeun learning to generalize.
Mimiti sadayana, mangka, tangtosna, kieu kaayaanana baheula, jeung bubuka bertahap lambang distracting kalawan mana anak tiasa sapatemon di lingkungan. Hartina, lamun mimitina anjeun nyebutkeun jelas naon kahayang butuh maneh mun keur ngajelaskeun hal ngaliwatan waktu, suggesting kaayaan nu aya hal kaduga keur anak.
Ogé, téhnik ieu ngalibatkeun Pilihan faktor nu bisa jadi dimimitian ku kaayaan jeung parobahan bertahap, sabab kajadian dina kahirupan nyata.
Kieu konsékuansi mungkin kaayaan naon baé. Dina awalna, maranéhanana sacara artifisial dijieun, terus dirobah jadi alam. Maksudna ngomong, lamun dina mimiti bisa ngabejaan anak anjeun anu nalika anjeunna teu taat, bakal aya hal teu nyata, dina tungtungna eta geus mungkin nepikeun ka anjeunna yén kabiasaan goréng ngabalukarkeun hiji hukuman pisan nyata.
Konsékuansi anu bisa lumangsung, kudu sacaket mungkin ka maranéhanana anu aya di lingkungan alam. Jang ngalampahkeun ieu, anjeun kudu laun nambahan jumlah waktu atawa ngagunakeun jinis lengkep beda tina épék. Ku kituna, anak bakal balik saluareun situasi sarta diajar narima variability rupa acara jeung hasil gerakna.
Jeung tukang, naon eta sia remembering - nyaeta kreasi kaayaan husus dina lingkungan alam nu bakal ajak anak ka generalize jeung ngamajukeun Peta ieu.