Dina kali panganyarna, sababaraha klub geus diadopsi developmental kagiatan preventif jeung olahraga umum dirancang pikeun barudak. Program kelas wae gumantung kana umur anak. kelas kabugaran ieu geus jadi pohara populer di kalangan kolotna. Jeung kaayaan ieu teu kahaja, saprak tilu taun mimiti anak pohara penting pikeun perkembangannya.
kabugaran sapertos promotes kaséhatan alus tur ngembangkeun psychophysical, nyorong aktivitas motor, tumuwuh koordinasi jeung kaahlian motor rupa. Sajaba ti éta, raising anak kamampuan meta sacara mandiri, nepi ka koordinat gerakan maranéhna jeung dunya luar, kaasup laku lampah barudak sejen, pikeun nganapigasi dina spasi.
Kumaha bisa nyusunna kelas misalna?
Hal kahiji anjeun kedah aya bewara éta aya fasilitas fitur kabugaran tangtu kalawan barudak. Ku kituna, dumasar kana waktu kelas ieu henteu leuwih ti satengah jam. Dina sisi organisasi, palajaran sapertos anu diwangun kawas naon lianna: maranéhna boga haneut-up, bagian utama jeung ngeunyeud. Ogé pastikeun nampilkeun nu ucapan na pamitan. Distinguishes palajaran ieu - keusikan.
Aya sababaraha titik nu perlu dibawa kana rekening dina sagala palajaran misalna. Firstly, Anjeun kudu terus robah jinis kagiatan sarta posisi awak. Muhun, mun robah bakal dilakukeun unggal tilu menit. Ieu kudu dilakukeun lantaran kids teu tiasa konsentrasi panjang dina sagala salah subjék atawa posisi, maranéhanana baris gancang jadi fatigued jeung umumna cease pikeun ngalakukeun hiji hal.
Kaduana titik - nyaeta pengulangan nu. Barudak kudu jadi lingkungan diprediksi nyaman, aranjeunna senang nalika sateuacanna nu tiasa ngartos naon anu bakal kajadian salajengna. Éta ogé dipikabutuh pikeun ngangkat tingkat game, sakumaha waktu barudak ngawitan maén sorangan sarta nyaho yen di buruan sarua bisa dicoo dina cara béda jeung nu kasebut nyaéta dimungkinkeun pikeun ngahesekeun aturan. Mun anak weruh tugas atanapi buruan, mangka manéhna baris bisa nempo kumaha dinya ngajadikeun guys lianna - ieu téh ngarupakeun matéri sosialisasi.
Nu merlukeun kagiatan jasmani jeung barudak?
Barudak dina umur leutik kagiatan utama - obyektif, saprak éta ngaliwatan objék anak learns. Pintonan lampah jeung objék, orok discovers sipat fisik béda, kayaning warna, wangun, tanda spasial, jsb ..
anak learns ngagunakeun objék ieu, nyaéta anjeunna dimimitian ngartos Tujuan maranéhanana. WS Rendra misalna kagiatan substantive nyumbang ka ngembangkeun rupa prosés mental orok, kaasup memori, persépsi, imajinasi jeung pamikiran. Salila palajaran maké asesoris caang, sakumaha tugas anu dijalankeun ku objék, nu dirancang keur ngaronjatkeun minat.
Naon anu diperlukeun ti kolotna di kelas?
Dina umur ieu, anak mangrupakeun lampiran emosi pisan kuat ka kolotna sarta hususna ka indungna. Anjeunna perlu stroking, noel, sarta ku kituna komunikasi sareng hiji sawawa aya dina alam partnership.
jenis ieu komunikasi nyumbang ka ngembangkeun emosi gancang lantaran barudak coba niru sawawa, sarta éta mangrupa katara diucapkan. Sawawa di panon anak hiji sumber tayangan jeung émosi positif. kaayaan emosi positif nyumbang kana formasi dipikaresep dina kagiatan tur ngabalukarkeun kabagjaan ngajalankeun rupa latihan.
A fitur Cimerak jeung kids oge kanyataan yén indungna henteu ngan hadir - eta teu kirang ti anak.
Hiji indung di kelas fulfills dua kalungguhan sakaligus. Peran kahiji nyaéta yén indungna geus pasangan a. Ieu diperlukeun guna nyieun tur ngajaga nak ngamotivasi pikeun kelas. Hiji sawawa kudu ngalengkepan sakabéh kaulinan sarta latihan kalawan anak anjeun. Elemen bisa dipigawé kayaning jalan, leumpang, luncat, latihan jeung sagala rupa objék, latihan acrobatic tari belah et al.
Bagian kadua - indungna janten palatih a. Tugas utama dina peran ieu - anu pikeun mastikeun kasalametan anak urang, ngaronjatkeun efisiensi sarta pendekatan individualized. Hiji indung bisa nanggungkeun ka kantor asuransi anak jeung nulungan pikeun ngalaksanakeun sababaraha latihan pikeun ngajelaskeun kasalahan naon atawa ngaluyukeun laku lampah anu nulungan PR indungna, sarta ogé nyadiakeun rojongan psikologis.