<-! [Mun gte mso 9] -> <-! [Endif] -> <-! [Mun gte mso 9] -> <-! [Endif] -> <-! / * Style Watesan * / méja. MsoNormalTable {mso-style-ngaran: "Table Normal"; mso-tstyle-rowband-ukuran: 0; mso-tstyle-colband-ukuran: 0; mso-gaya-noshow: enya; mso-gaya-indungna: ""; mso-padding-alt: 0cm 5. 4pt 0cm 5. 4pt; mso-para-margin: 0cm; mso-para-margin-handap :. 0001pt; mso-pagination: randa-yatim; font-ukuran: 10. 0pt; font-kulawarga: "Times New Roman"; mso-ANSI-basa: # 0400; mso-fareast-basa: # 0400; mso-bidi-basa: # 0400;} -> <- [endif] ->!
Aranjeunna inadvertently ngulang pola ieu. Tapi malah parah, nalika aranjeunna hoyong ngabenerkeun kasalahan kaliwat dina hubungan anyar.
Naon anu rék tina kahirupan? Ieu patarosan langgeng indungna. Sepanjang waktos, bapa ngawadul yen barudak maranéhanana teu hayang diajar. Ibu sarta dad kalayan kegigihan enviable ngulang sual jeung teu hayang ngarti yén barudak teu hayang diajar. Parental bakat manifests sorangan dina kanyataan yén anak kudu museurkeun diajar.
Kolot prihatin ngeunaan unwillingness sahiji anak pikeun neuleuman, aktip katarik proses pembelajaran anak maranéhanana. Urang bisa nyebutkeun yen kolotna sapertos ampir nyokot tempat anak anjeun dina hiji meja sakola. Jieun anjeunna sagala tugas, kontrol jeung ditempatkeun anjeunna ransel nu. Aya kedah kantos sapertos "gélo" kolotna pikeun ngeureunkeun sarta ngajelaskeun ka anak kudu diajar?
Unggal kolot téh yakin yén atikan anu alus tur learning suksés nyadiakeun barudak maranéhanana hiji mangsa nu bakal datang caang. Kolot, tangtu, katuhu. Tapi aya hiji sisi flip. latihan intensif, sieun jadi pecundang a na keur dikritik ku kolot atawa nampi "menak" Judul "nerd" bisa ngaktipkeun taun SMA di naraka. Diajar unggal poé "dina lash nu" mustahil, dina kaayaan tetep stress mustahil tumiba asih learning.
Awalna, anak bakal coba saloba mungkin mun ngalengkepan studi maranéhanana gancang, lajeng hirup bakal hate sakola, jeung bapa guru, anu kapaksa manehna diajar. Tétéla éta kakuatan nu bisa dihontal hasil lengkep sabalikna. Urang noticed nu paling barudak ulah malah kaanggo piano sanggeus diajar di sakola musik.
Dinten, atikan modern mangrupakeun tugas rumit sarta hésé. Ieu "gravitasi" bisa dirasakeun ku raising portopolio murid. Tambahkeun ka ieu ambisi insatiable kolot, guru jeung tungtutan exorbitant, jsb Sateuacan anak ieu disimpen gawang unrealistic - .. ngawujudkeun rencana unfulfilled sahiji kolotna. Dina hal ieu, para sepuh henteu pikir malah keur masihan, éta kahayang maranéhna bisa ngaleuwihan kamampuh barudak maranéhanana. Kadang-kadang kolotna nu horrified nalika aranjeunna nampi "pelesir" lalajo anak anjeun, anu junun pikeun sawatara waktu ka "megatkeun jauh" ti kadali parental.
Paling kolotna yakin yén anak maranéhanana nyaéta ngan kedul sarta ngan hayang nyimpang tina tugas maranéhanana. Tangtu, kapercayaan ieu teu tanpa fondasi. Sanajan kitu, teu kabéh barudak pikir sami, dina kanyataan kalobaannana mangrupakeun daék diajar. Éta bisa kalibet jeung akta, sarta sésana, ngagabungkeun aranjeunna intelligently. Barudak, teuing, ngimpi of a hareup suksés. Aranjeunna tiasa diajar ogé sarta ngalakukeun bisnis di iman alus. Dina kasus kawas, anak perlu diajar teu kudu ngajelaskeun na wungkul tiasa girang. Kumaha carana ngahontal ieu?
Anu mimiti, kolotna sorangan kedah ngartos yen sagalana sok teu mungkin pikeun ngadalikeun, sarta moal sagalana nunut ka régulasi. Mun kolotna anu bisa ngarti yén kameunang, miscalculations jeung ngelehkeun barudak teu ukur keberhasilan na gagal maranéhanana, tapi ogé barudak. Aranjeunna bakal tiasa ngajelaskeun eta jeung ka barudak Anjeun. Perlu masihan anak sababaraha kabebasan jeung ngajar anjeunna timer organisasi. anak responds leuwih gancang nalika anjeunna dibales sababaraha otonomi lamun éta bisnis sibuk, anu eta anu dikelompokeun tur positip hasilna bakal gumantung kana kumaha cara anjeunna bakal tiasa ngadistribusikaeun kagiatan sarta waktu maranéhanana.
Tétéla yén kolotna teu kedah acutely sual cara ngajelaskeun butuh anak pikeun neuleuman? Mindeng kitu ngurus suffocating anak lumangsung dina ibu anu teu dianggo tur hirup ukur tantangan anak anjeun. Ngabogaan loba waktu bebas, indung kuring mimiti "ngabantu" anak anjeun diajar. Anjeunna hires kebat tina gerbong, rékaman anak di sagala rupa bagian jeung grup. Ti hiji kahirupan sengit misalna, anak jadi leuwih lemah sarta inattentive, sarta di respon kana indung kuring mimiti tighten kontrol. Gantina, indung kudu ngajarkeun anak cara basajan pikeun ngatur sorangan. Inattentive jeung ngerem barudak téh alatan kanyataan yén kolotna mutuskeun sagalana pikeun aranjeunna sarta ngalakukeun keur maranehna. dijagaan maranéhanana henteu wae nurun tina larangan. Malah kolotna ka sakola nu teu masihan kasempetan anak pikeun nganyatakeun diri jeung pikeun ngalakukeun hiji hal dirina, tapi mibanda datangna masalah ieu ngan miburukan ku sakola.
lampah kolotna nguatkeun excuses kayaning: "anak The teu coping kacida alusna! "Ieu bapa ulah keukeuh aya bewara yén sumber masalahna teu di anak, sarta dina aranjeunna. Schoolboy tumuwuh, sarta kalawan eta ditingkatkeun kontrol jeung paménta sesepuh. Orok munggaran persuaded, teras mamang, naon anu bakal kajadian di masa depan, dimana pakarangan, teras buka hukuman tur ngalakukeun sagalana keur manéhna. Hasilna, anak ceases pikeun neuleuman. kahayang parental na craving bakal discourage anak pikeun neuleuman.
Tugas kolot - ngartos anak na kaayaan na naha eta resists learning. Ngaganti anak sorangan, lajeng ngabayangkeun yen batur sok maneh ngawas sarta pariksa naha anjeun ate, nyandak lamun perlu, ninggalkeun imah, naha pikeun mayar éta tagihan, ngajelaskeun naha jeung balad, ulah poho naha dokumén jeung saterusna. .? Sadaya ieu bakal kajadian ka anjeun teu momen, tapi sacara permanen. Kuring heran sabaraha lila eta bakal nyandak sateuacan Anjeun pikeun rebel ngalawan hiji guardianship sapertos na hate Musyawarah? ! Kabéh ieu anak sarua karasaeun ngalawan kolot. Ayeuna ngabayangkeun sabaraha usaha spent dina lalawanan anak, malah di paling pasif. Hehehehe, waktu nu diperlukeun loba putus jeung énergi pikeun ieu. Hasilna, anak weakens sarta leungiteun motif pikeun pembelajaran.
Naon anu kudu dipigawé? Mustahil henteu ngadalikeun anak? Sajaba ti éta, penyediaan kabebasan lengkep anak modern nyaeta putusan paling absurd dina bagian tina kolotna. Kolot bakal butuh pikeun milih atawa sasmita unggulan di sakola, atawa pembentukan eta qualities diri organisasi, timer kontrol jeung timer manajemén. Kolot kudu nyieun di anak hiji rasa pikeun meunangna jeung sukses. Hiji tugas beurat, tapi teu saurang ogé jangji kolotna a hirup basajan tur gampang.