Bakal indit ka sakola jeung pelesir atawa kalayan skandal a? Naon bakal hubungan na sareng guru na peers? Jeung atoh, kumaha barudak kedah siap di kelas munggaran? A loba patarosan ngeunaan mode poé, hubungan di sakola, nutrisi ...
Naon kedah tiasa barudak, dimimitian di kelas munggaran? Kalawan sual ieu, sarta kolotna nu ngarobah ka guru jeung guru TK, komo "kolotna seasoned". Dinten, aya nyatu tés pikeun nangtukeun kesiapan barudak preschool ka kelas munggaran. anak kudu disiapkeun kamampuan intelek, socially na emotionally.
kesiapan intelektual of preschool mintonkeun tingkat pangaweruh ngeunaan dunya, ngeunaan fenomena alam, kamampuhan pikeun ngawangun hiji hubungan ngabalukarkeun-na-éfék, kamampuh nyieun kasimpulan. Ogé skill ka grup objék kana Grup nurutkeun kriteria tangtu. Anjeun tiasa ngalaksanakeun hiji test keur ka hareup heula-murid kelas dina mémori jeung kaahlian motor rupa. Contona: ngalukis teu tokoh pajeulit, anak kudu leres nyekel pensil, pikeun ngalakonan garis jelas tur nyieun sambungan akurat. Mariksa memori, baca kaluar carita pondok anu anak kudu didugikeun deukeut téks. Kitu ogé némbongkeun sababaraha kartu jeung objék gambar. Kabéh ogé, upami satengah atawa sakabéh item ditémbongkeun téh ngaranna. Sajaba ti éta, anak kedah terang alfabét jeung bisa cacah ka saratus. Tapi kamampuh maca dina masa depan hareup-murid kelas moal dipariksa.
Tangtu, lamun anak mana anu ka diajar di lembaga of a tipe anyar, kayaning a collegium, SMA atanapi SMA, manehna kungsi ngalaman hiji test serius pangaweruh. Meunang kana lembaga ieu téh ngan mungkin dina dasar kalapa, hasilna diliwatan wawancara.
Dina wawancara, aya salah sahiji kolot, sakumaha ogé hiji komisi diwangun ku guru sasmita dasar, hiji worker médis jeung psikolog, yen nangtukeun kumaha eta kudu dilakukeun ka anak ti kelas munggaran. Aranjeunna pariksa pangabisa anak urang pikeun maca, nyerat, cacah, tingkat basa deungeun, kitu ogé ningali kumaha ngembangkeun memori auditory tur visual, naha anak lamun manehna bisa attentive fokus dina hal salah jeung lianna. Saatos ceramah disimpulkeun, anjeun boga makings sahiji anak diajar di lembaga ieu sareng naha éta téh siap pikeun muka, nu ngawengku program tina instansi.
Emotionally anak geus siap pikeun sakola nalika anjeunna sanggup ngajalankeun lila éta salawasna metot pikeun digawe lamun eta bisa ngaleuleuskeun réaksi nurut sedekan hate nu ngadadak Anjeun. kesiapan sosial téh katingali nalika anak téh bisa komunikasi sareng peers maranéhanana, tiasa ngadangukeun na minuhan sarat guru bisa ngaluyukeun kabiasaan maranéhanana, keur disusun dina hukum group barudak.
Tangtu, nu lalaki saeutik, stepping dina jalur tina kahirupan hébat, janten bebas. Ieu mangrupakeun kualitas anu tumuwuh di anak lila saméméh pangakuan na ka sakola teh. Bebas dahar, pakéan, sapatu fastened, kumpulkeun suplai sakola daptar anak kedah merta. Mun balik deui ka sakola, kelas munggaran bakal dine nyalira, éta sasaena ngajar anjeunna kumaha carana make panerapan rumah tangga, ku kituna manéhna bisa reheat atawa masak tepung basajan.
Ulah poho ngeunaan kasalametan anak-Na. Anjeunna kudu nyaho ngaran tukang-Na, ngaran hareup na patronymic, uninga nami kolotna, dimana jeung ku saha sabab tiasa dianggo, kedah tiasa ngahubungan aranjeunna ku telepon iraha wae. Terang jalur ka sakola, ngangkut angka, lamun kudu indit ka sakola mandiri. Ieu hal penting uninga aturan kaamanan - pernah spoke na pernah balik kalawan strangers, meunang sewers kabuka sarta sisi séjén.
Sajaba ti éta, saméméh ngirim anak dina kelas munggaran kudu némbongkeun deui ka dokter. anak kedah salawasna janten kartu vaksinasi, anu diasupkeun vaksinasi wajib ngalawan cacar, rubella, diphtheria, hépatitis B, tetanus, mumps sarta polio. Urang perlu nalungtik ku spesialis: ENT, neurologist, ophthalmologist, dokter gigi tur mangrupa therapist ucapan. Dumasar hasil UN teh therapist dokter cik sarta isu sertipikat ngeunaan tingkat tumuwuhna fisik masa depan hareup-grader. inovasi panganyarna ngajajah mimitina-murid kelas - ngalirkeun sampel Rufe, anu ngamungkinkeun pikeun evaluate karya haté salila latihan. Éta di hareup, dina 15 detik, pulsa diukur sanggeus 5 menit anak éta dina kaayaan tenang. Lajeng, dina hiji menit examinee nu geus ngalakonan 30 Sit-up, laju haté diukur dina mangsa mimiti jeung panungtung 15 detik tina latihan. Salajengna, luyu rumus diitung indéks cardiac (PSD), anu ukuran grup anak fisik, kitu ogé kapasitas beban keur kelas pangajaran fisik.
Sajaba barudak ka kelas munggaran kudu disusun jeung kolotna. Kadé nyadar yén anak anu ngarobah, acquiring kapentingan anyar, nepungan batur anyar, anu pamadegan anu penting pikeun manehna. Anjeun teu kedah ngadamel tungtutan kaleuleuwihan atawa guru atawa murid nu bakal datang. Kolot kudu ngajelaskeun ka anak yén guru - anu otoritas nu geus dimangfaatkeun. Ngan lajeng, nalika bapa jeung guru digawekeun ku anak dina hiji arah anu dibereskeun, diajar di sakola, urang bisa ngobrol ngeunaan kualitas pangajaran keur barudak.
Wanting pikeun mantuan hareup mimiti grader beradaptasi kondisi anyar, kolotna sering Resort kana pitulung rupa kursus latihan, sakola, klub, ngarasakeun layanan bimbel, ngarekam anak dina sagala kalangan mungkin. beungbeurat kadang inordinate pikeun barudak, aranjeunna siap hate diajar, henteu acan janten muridna. Sarta kadangkala orok sanggeus olahan datang pikeun kelas munggaran, sarta pangaweruh na ngaleuwihan pangaweruh siswa séjén. Hal ieu jadi marga kanyataan yén anjeunna kapaksa nyokot bahan nu geus weruh, anjeunna bakal bosen teu resep sakola. Alus heubeul "aturan mean emas" baris mantuan kolotna nangtukeun feasibility tina pre-sakola barudak maranéhanana. Hal pangpentingna pikeun attending palajaran di sakola, anak nu aya dina salian meunang pangaweruh anyar, émosi positif anyar jeung nyieun babaturan anyar.