Ayeuna, sagala beuki dipikaresep teh hubungan na interaksi indra na pikiran, anu emosi jeung rasional. Ngauningaan dunya sabudeureun urang, anak dina cara nu tangtu patali jeung kanyataan yen learns. The hébat psikolog, LS countryman kami Vygotsky wrote yén fitur karakteristik ngembangkeun manusa teh "kesatuan mangaruhan tur akal". patarosan timbul, naon anu leuwih penting dina pangwangunan anak urang: parasaan, emosi, atanapi lapisan kognitif? Sabaraha jalma, jadi loba pendapat. Sababaraha kolot nengetan husus ka ngembangkeun abilities anak urang, sedengkeun nu sejenna - dunya emosi-Na. Dina pentingna émosi dina ngembangkeun anak na bakal dibahas dina artikel ieu.
Waktu ditanya ngeunaan pentingna émosi dina kahirupan anak tiasa ngagambar analogi nu aya kaitannana ka nangtukeun wewengkon sagi opat hiji. Naon utama dina hal ieu: panjang atanapi lebar? Anjeun bakal seuri tur nyebutkeun yén ieu téh sual bodo. Jadi sual prioritas dina ngembangkeun (akal atanapi émosi) raises seuri ti psikolog a. Teken perhatian ka pentingna tina lapisan emosi dina ngembangkeun anak kudu disadiakeun pikeun période paling sénsitip - umur preschool. Ulubiung aya parobahan dina eusi mangaruhan, utamana manifested di mecenghulna empati jeung batur.
nini kuring teu perasaan ogé, sarta ieu reflected dina wanda putu-Na. Anjeunna siap mantuan, mun waras, miara ninina tercinta. Dina umur ieu robah, sarta tempat emosi dina struktur aktivitas. Émosi ngawitan antisipasi palaksanaan sagala aksi anak. antisipasi emosi sapertos ngamungkinkeun ngalaman hasil karya maranéhanana sarta kabiasaan maranéhanana. Teu casually, perasaan kabagjaan sanggeus kolotna muji, anak condong deui jeung deui ngalaman kaayaan emosi ieu anu ngabalukarkeun anjeunna kana kasuksésan. Puji téh jeung kalakuanana emosi positif jeung kahayang. Promotion kudu dipake lamun anak geus cemas, unsure tina dirina. Konsep "kahariwang" - ciri yen ieu manifested dina kacenderungan anak ka parasaan konstanta sarta pohara jero ngeunaan kahariwang. Preschoolers jeung murid ngora bari kahariwang mangrupakeun usaha teu stabilna sahingga salajengna gabungan kolot, caregivers, guru, éta gampang malik.
Yén anak ngarasa nyaman jeung evaluate sorangan positif, bapa kedah:
1. Nyadiakeun rojongan emosi, némbongkeun perhatian asli pikeun anak;
2. Salaku mindeng jadi mungkin méré pameunteunan positif tina lampah tur amal nak;
3. Puji anjeunna di hareupeun barudak lianna déwasa;
4. Pupus barudak perbandingan.
Sababaraha studi sarjana nyarankeun yén kasusah dina recognizing na identifying parasaan tur emosi maranéhanana, kurangna pamahaman parasaan tur emosi batur nambahan résiko gering méntal dina boh barudak boh déwasa.
Émosi marengan urang salawasna. Sagala fenomena alam anu nétral, tapi kami colorable anjeunna cét persépsi Na. Contona, hujan pikaresepeun pikeun urang atanapi henteu? Hiji jalma bakal bungah hujan, jeung lianna, frowning, provorchit: "Sakali deui, leutak salju ieu" Jalma jeung émosi négatip teu bisa pikir tina alus, mun ningali positif di batur jeung hormat sorangan. Tugas kolot - ngajar anak ka pikir positif. Kantun nempatkeun, janten optimis, nyandak hirup nu panggampangna tur galumbira. Tur upami barudak ngora dirumuskeun leuwih atawa kurang gampang, beuki sawawa sering kudu ngabantu jeung kulawarga sarta asih urang saha manehna trusts.
Sababaraha institusi Éropa geus diajarkeun masalah hubungan emosi jeung akal, jadi ogé dampak maranéhanana dina pencapaian sukses. Ieu geus kabuktian yén éta téh tingkat "kecerdasan emosi» (EQ) akun salila kira 80% sukses dina spheres sosial sarta pribadi tina kahirupan, sarta well-dipikawanoh koefisien IQ kecerdasan, anu ukuran gelar tina fakultas mental lalaki, - ngan 20%.
Ulikan ngeunaan "kecerdasan emosi" mangrupakeun aréa nu anyar panalungtikan dina psikologi. Pamikiran mangrupakeun fungsi langsung tina émosi. Hatur nuhun kana pamikiran jeung imajinasi anak memorizes rupa gambar nu geus kaliwat jeung mangsa nu bakal datang, kitu ogé nu marabahaya emosi pakait sareng maranehna. "Kecerdasan emosi" ngagabungkeun pangabisa laksana, ngartos emosi jalma séjén urang jeung ngatur sorangan. pentingna na teu bisa overestimated. Tanpa emosi, tanpa kamampuhan pikeun laksana aranjeunna dina situasi dibikeun, hiji jalma bakal robah kana robot. Anjeun teu hoyong nempo anak maranéhanana di ieu? kecerdasan emosi boga komponén nu tangtu struktural: harga diri, empati, stabilitas emosi, optimism, pangabisa beradaptasi émosi maranéhna pikeun ngarobah kaayaan.
Pencegahan simpangan dina ngembangkeun emosi anak:
• Nyoplokkeun klip emosi. Ieu facilitated ku kaulinan mobile, tarian, plastik, latihan;
• playback tina rupa-rupa situasi keur diajar kamahéran émosi sorangan. Arah ieu kasempetan ditawarkeun peran-maén game. Subjék pikeun kaulinan misalna kudu milih kaayaan susah ngalibetkeun hiji tampilan caang tina émosi jeung perasaan. Contona: ". Dina ultah sobat anjeun," "The panarimaan di dokter", "Ibu sarta awéwé", jsb;
• dina gawé bareng barudak ngora - ngora sarta umur sakola menengah - pamakéan pang éfisiénna tina kaulinan jeung boneka. anak pilih nu "kandel" jeung "cowardly", "alus" jeung "jahat" wayang. Kalungguhan kudu disebarkeun saperti kieu: pikeun "kandel" nyebutkeun boneka sawawa pikeun "cowardly" - anak. Lajeng kalungguhan anu malikkeun, sahingga anak ka kasampak di kaayaan tina titik béda of view jeung nganyatakeun émosi béda;
• kabuka ngobrol jeung anak anjeun ngeunaan parasaan yén boga dampak negatif dina gambar aya di na "Kuring". Teu salawasna mungkin geura, anak nu mindeng teu hoyong ngobrol ngeunaan eta kaluar pisan. Tapi lamun manehna trusts anjeun, anjeunna bakal tiasa nganyatakeun kecap négatip Anjeun. Nalika pelafalan kalawan tarik, perasaan lemah sarta teu mibanda sapertos dampak dahsyat on psyche nu.