jeung naha
Salah sahiji kaperluan manusa pangpentingna - sangkan tanda maranéhanana. Dina tahap pisan mimiti tumuwuhna masarakat (jeung élmuwan geus dibuktikeun yén psikologi anak ti taun awal kahirupan boga loba ngalakukeun jeung psikologi tina wawakil suku primitif) gambar nyaeta diantara nu pangpentingna, mun teu suci, lampah nu ngagambarkeun kamampuan rahayat pikeun ngarti dunya tur babagi pangalaman spiritual maranéhna .
Ieu bisa disada hésé tur solemn. Tapi pikeun crumbs Anjeun teken éta bener proses pohara penting. Gambar tumuwuh di kognitif, kaahlian visual, kaahlian motor rupa, memori, imajinasi. Tapi paling importantly, lukisan - salah sahiji hartosna munggaran tur paling diaksés tina aktivitas kreatif gabungan tina indung jeung orok, zone konvergénsi emosi. Loba masalah "dahsyat" rumaja tumuwuh kusabab indung mimiti na tempat keur ngasingkeun anak. Kituna, ti hiji umur dini kudu Ngepaskeun ka naon anak perlu cet na mantuan, teu kirang ti pikeun sawatara waktu - maca.
umur gambar
Fisik, orok téh siap rupa aktivitas seni ti 8-9 bulan. Dina umur ieu, anak bisa ditémbongkeun, sakumaha anjeunna ninggalkeun tanda-Na. lagu eta, lantaran nepi ka 2,5 taun anak nu leuwih kabetot dina prosés ti hasil tina "upaya kreatif". Awal, orok bisa jadi teu nengetan kertas, sabab sumber tina warna kabetot anjeunna leuwih. Ku alatan éta, gambar mimiti barudak - éta scribbles kacau cherkanite atanapi, blots leuwih mindeng, smeared tina sagalana. Ieu bisa dituang susu, jus, puree, jam, jeung malah kokotor. Sanggeus sataun anak robah "teknik lukisan", anjeunna sadar bisa tahan pensil, kalam atawa gerakan sikat acquire wirahma nu tangtu, aya hiji orientasi motor: on lambar éta téh garis dina hiji atawa arah séjén. Tapi anak taun heubeul teu acan tiasa ngahubungkeun gambar visual jeung gambar. Kituna, mustahil ngajar anjeunna keur ngagambarkeun malah hal paling basajan.
Sanggeus satengah taun balita dimimitian kana hadé ngartos naon anu anjeunna ngalakonan. Salila periode ieu, sakabéh barudak tarik pisan antusias. Coba mun ngarojong tur pituduh tujuan nu moal méncog tina endeavors kreatif-Na. Éta kabebasan kreatif kacida pentingna - sabab gumantung kana ngembangkeun salajengna ngeunaan kapribadian anak urang.
Sanggeus dua taun orok Anjeun Scribbles geus dina lambaran éta, nyaeta, sadar yen aya hal tina gambar. Salila periode ieu, leungeun mana balik panon. Ieu, tangtosna, masih kalyaki-Malaki, tapi heran, éta anak ieu nyobian disada yen anjeunna dicét: ". Éta nini kuring, sarta kuring dahar bubur" Anjeunna mimiti nyadar yén hal, acara, sarta lampah urang dikaitkeun. Sanajan ngaleupas hal di crumbs gambar na maneh bisa ngan sanggeus tilu taun, nalika aya asalna tahap pangakuan. Cenah hal dicét, inget dirina diajar eta: di dieu - panonpoé, didieu - mesin. Jeung gambar na ayeuna - kmu kuadrat.
kreativitas euweuh watesna
Lamun orok jeung pelesir atra smears saos dina tabel, jeung leutak - dina jaket nu, réaksi anjeun pikeun lampah ieu Gampang ngabayangkeun. Tapi pikeun manehna, anu "babi game" - kapanggihna nyieun tanda na, euweuh urusan mana jeung kumaha. Langsung énergi na kana channel kreatif, perlu pikeun taliti nyiapkeun.
Naon cet? Loba kolot teu sadar stubbornness nu barudak naha anjeunna izmaleval sakabéh tembok jeung wallpaper, sarta teu digambarkeun dina album? Dina yuswa salah mun dua taun anak anjeun teu ngartos naon watesan wates lambar. Sarta bagian tina gambar ieu kabeungkeut janten dina méja. patarosan "naha?" Anjeunna ngawaler: "Kuring hare ngungsi, manehna nyumput di sisi leuweung!" alesan nu geus basajan: kertas teu cukup. Tur éta leres. eta penting pisan pikeun robah dua taun rohangan on mana eta draws. pikiran na jalan antara objék digambarkeun, sarta aranjeunna keur manehna saolah-olah hirup, "nyata". kituna éta lumrah pikeun masihan ka masterpieces anak anjeun ukuranana badag kertas: hayu deui jadi teken kertas, wallpaper heubeul - lagu sagala. spasi dina teu kudu jadi bodas, kertas warna bisa ngabalukarkeun orok a "narabas kreatif". nyata
Kumaha do kami "rubah"
gambar barudak boga logika sorangan. Hiji orok pola has dina 3 taun heubeul - nulis kalawan gancang, diantara nu bisa manggihan zigzags jeung garis rounded. Saatos salah satengah taun, barudak nu dimimitian sora cherkanite maranéhna: Pa Ieu indit ka pagawean, boneka ieu tarian. Sarta ulah salempang lamun nu ngan satengah jam katukang éta "Pa" ayeuna janten "ucing". Ulah coba pikeun manggihan naha hal geus robah. Anjeunna, teken, maén. eusi gambar geus robah, sabab imajinasi manehna geus maén kaulinan béda. Ku alatan éta, dina gambar di tahap ieu hal utama - yén anjeunna tiasa datang nepi ka eusi doodles Anjeun. Jeung rangsangan pangalusna keur imajinasi - interest nutup, "Kita Hayu ngawartosan naon dicét?"
Ulah ajakan anak. Tetep kabebasan kreatif. Lamun éta hésé nyebutkeun sakaligus nu anjeunna cét, teu rurusuhan maksakeun citakan: "Ieu House". Anjeun klip jangjang imajinasi na. Sakapeung, orok ujug-ujug crosses atanapi zamalevyvaet yén dina nu tuntas puffed ampir satengah sajam. Jeung ka patarosan "? Naha" Masihan jawaban rada lumrah: "Bunny nyumput" - atanapi: ". House ditutup secara"
insiden metot lumangsung kalawan warna. Nu katingali hiji blob bulao, nanyakeun: "Dupi ieu naon" na terkejut ngadéngé jawaban: "Strawberry". Anjeun ngamimitian salempang. Kumaha kuring nyaho yén katuhu kabeh? Basajan: dibéré gambar, nu nembongkeun strawberry hiji. Nanya, "? Naon anu" Anjeunna ngomong: "Berry, Strawberry". paradoxes warna sapertos timbul alatan sipat persépsi estetika tina crumbs Anjeun. Sugan bulao nu - warna karesep-Na, kitu deui sigana anjeunna nu jadi "geulis". Boh anjeunna dibéré draw di awal, contona, ngan cecekelan, manéhna ngan henteu ningali kelir séjén, iwal bulao, henteu weruh kumaha carana make eta. Laun ngamekarkeun persépsi Warna anak. Gently ngajelaskeun ka anjeunna yén sababaraha hal boga warna husus sorangan. Tapi dina waktos anu sareng ulah pola: daun tiasa teu mung héjo tapi ogé konéng, langit - henteu ngan biru, tapi abu lamun aya hujan. Sacara prinsip, nu nak kalawan ngembangkeun normal of understanding anu panonpoé - konéng, tapi lamun sakabéh ngadadak eta bakal anjeunna warna béda, éta baris méré jawaban logis: cet leuwih, pensil rusak, jeung sajabana
Kalawan hal ka diagnosis ti kaayaan psikologis anak dina warna, anu psikolog anak sumping ka kacindekan yen nepi ka tilu taun teu kedah nyobian cara analisa dunya batin anak ngaliwatan gambar. Hese ngomong naha anjeunna milih hiji pensil hideung: sabab anjeunna murag kana leungeun kahiji atawa kusabab anjeunna saukur tuh hiji wanda goréng. Dina mangsa nu bakal datang, kasebut nyaéta dimungkinkeun pikeun evaluate loba, dumasar kana gambar barudak - kabebasan karya maranéhanana sarta ngembangkeun diri. Hal utama - keur kaanggo masalah dina hiji profésional sarta teu nyieun conclusions hasty. Sagala manifestasi inohong lamunan - éta alus. Ulah néangan Patologi mana teu bau.
Dewasa di gambar anak urang
Sumuhun, kids cet jeung minat. Tapi maranéhna manggihan hésé pikeun nganyatakeun naon maranéhna ngeunaan miara, ngagunakeun kaahlian visual minimum nu maranéhna mibanda. Toddlers boga kritik estetika jero sorangan, maranéhna bisa luh pola, upami eta teu "ngancik". Dewasa maénkeun peran badag dina prosés kréatif, guiding, dijelaskeun tur promosi, atawa, Sabalikna, salilana nutup lawang ironi na atawa ngagorowok kana dunya seni.
Aturan №1: Kungsi langsung nyempad teken anak. Teu maksa tungtutan mungkin: jam nu rajin diuk kénéh, ngagambar Kade ulah meunang kotor, ulah nyieun noise, ngartos katerangan anjeun di glance a. kritik anjeun kantos discourage anjeunna moro ka nyieun nanaon.
Aturan №2: anak The masih aya kacangcayaan kana diajar ngagambar, upami anjeun teu ngalakukeun deui jeung manehna. Toddlers sering menta nanaon aranjeunna tarik. Aranjeunna resep lalajo ti handapeun leungeun hiji sawawa némbongan objék recognizable. Ngalibetkeun manehna dina ko-kreasi. Hiji bisa nanya: "Naon anu rék kuring bisa dicét?" - "vas". Anjeun tarik vas a, lajeng menta Crumb a ngagambar kembang. Urang ngumpul gambar a. Anjeunna dimimitian ngartos yen ku maké pola anu bisa dibikeun kabeh.
Aturan №3: pernah diurus kreativitas orok, lamun teu boga haté. Barudak anu emotionally sensitip pisan: Crumb moal narik, lamun teu ngarasa markisa Anjeun.
Aturan №4: Hindarkeun cliches. Lamun nanya ka barudak TK tarik imah, mangka sakabéh éta bakal baku: bujur, sarta di luhur - segitiga. Nengetan nak nu imah nu béda, sarta ku kituna perlu ngagambar éta dina cara béda.
Aturan №5: Ieu mungkin tetep sakabéh gambar nu barudak. Sanajan kitu, pernah luh atawa maledog aranjeunna dina jarian can di anak: hormat karyana.
téhnik gambar
Pikeun téhnik pangleutikna cocok teken maké blots. Contona, dripped onto hiji lambar serelek kertas tina cet, iklas turun, lajeng buka jeung kasampak naon anu lumangsung. Lajeng dripped dua tetes kelir béda - naon hasilna? Pikeun gaib nak urang: kelir dicampurkeun, sarta meunang hal nu anyar. Ngidinan anak anjeun nepi ka cet leungeun.
A téhnik pisan metot menggambar kalayan bantuan perangko: dipped aranjeunna di cet, némbongkeun anak anjeun kumaha inohong béda, anjeun tiasa ngadamel hiji gambar - kembang, contona. Sajaba ti éta, ngenalkeun orok jeung elemen sarta aplikasi desain: mun nulis kalawan gancang iteuk cut ti kartu pos kembang, biruang, apal. Témbongkeun yén lamun nu nempel wol katun sarta cet kelir anak, salju bisa meunang.