Anyar, salah sahiji papanggihan paling signifikan tina manusa geus jadi komputer. Komputer credited kalawan loba fitur sarta kaunggulan. Salah sahiji kaunggulan dianggap latihan na ngembangna di horizons tina generasi muda. Dina waktu nu sarua urang teu kudu mopohokeun éta dampak kana komputer urang kana ngembangkeun anak tiasa bahaya, hususna pikeun kaséhatan méntal sarta fisik.
Bahaya utama perenahna di kanyataan yén anak pra-sakola tur umur sakola primér kedah mekar dina kaulinan jeung dinamika. awak barudak fokus kana ngembangkeun sistem jeung organ. Sanggeus 14 taun umur anak dimimitian pikeun ngembangkeun spiritualitas.
Ku alatan éta, lamun anak spends loba waktu, waktu ampir henteu tetep dina kaulinan aktif di hareup komputer, balukarna dina reorientation prosés fisiologis, jeung najan kecerdasan sarta dimimitian pikeun ngabentuk sateuacan, tapi usefulness fisik anu leungit. Contona, preschooler a nunjukkeun tingkat luhur kecerdasan, tapi ngembangkeun fisik barudak téh di hiji tingkat pisan low. dewasa mimiti boga konsekuensi na: rumaja gaduh masalah sareng pembuluh darah, kangker ngembang, aterosklerosis, ngembang panyakit bahaya sejenna pikeun hirup.
Mindeng salah bisa niténan gambar di handap ieu: anak tilu diuk dina komputer tur deftly junun kalayan eta, sarta kolotna ngarasa bangga jeung kabagjaan. Tapi aranjeunna henteu mikir ngeunaan kanyataan yen kaahlian sapertos nu ukur deet, sarta ku kituna teu tiasa mantuan anak anjeun dina mangsa nu bakal datang. pangabisa misalna bisa attributed ka anak kamungkinan yén kolotna ngagunakeun komputer gampang nyandak anak ti méré anjeunna waktu, datang nepi ka latihan sarta kaulinan pindah. Ku kituna, pikeun ngadidik barudak pra sakola ngan kalayan bantuan komputer teu patut eta, disebutkeun anjeun gé kudu Fedi konsékuansi fisik jeung méntal serius.
Éta ogé sia noting nu ngembangkeun kecerdasan barudak henteu hartosna yén anjeunna baris sukses dina hirup. tingkat intelek saprak teu mangaruhan ngembangkeun komponén emosi-volitional tina kapribadian sarta henteu hartosna yén anak anu bisa adu kasusah jeung masalah di dunya. Ku kituna, coba merata ngadistribusikaeun beban, remembering yén urang kudu fokus wungkul dina ngembangkeun pangaweruh faktual sarta kecerdasan.
Kumaha ngadistribusikaeun waktu pamakéan komputer
Hal kahiji tetep dina pikiran: aksés bébas ka komputer anak tiasa ngan lamun manehna geus resep di dunya sabudeureun éta, sarta anjeunna ngadeg rujukan berharga. jaman di anak Ieu lumangsung dina ngeunaan 9-10 taun.
Hal kadua pikeun nginget. Hiji anak kedah teu boga sakabéh waktu bébas maranéhna pikeun méakkeun dina komputer. poé téh cukup keur dua jam, sanajan kalawan interruptions. Tambahanana, Anjeun kudu ngajarkeun hiji waktu diri kontrol-anak spent di hareup monitor komputer, upami anak bakal diajar ngalakukeun ieu, anjeun bakal ulah pikaresepeun "battles" tina aksés ka komputer. Hal ieu kacida penting yén anak dina urusan ieu némbongkeun eling. Teu ngameunangkeun anak geus mucunghul kecanduan komputer.
Catetan ka kolot
Candak pamakéan komputer dina kontrol ketat, lajeng barudak anjeun bakal tumuwuh mental jeung cageur fisik. Dampak negatif tina komputer nu bisa ampir diréduksi jadi nol, tapi ngan dina kaayaan handap:
- Ngawatesan anak anjeun nepi ka waktu spent dina komputer.
- Jaga game nu dimaenkeun ku anak, pilem naon kasampak naon situs dilongok dina Internet.
- Install program dina komputer anu bakal mangpaat dina ngembangkeun anak jeung ngajarkeun anjeunna teh perlu jeung mangpaat.
- Dina monitor komputer kudu aya sorotan (nonton ieu), périodik ngalaksanakeun latihan kalawan panon anak urang.
- Paling sering nungkulan anak kaulinan dawam yén ngamekarkeun perhatian sarta indrawi.
- Beuki sering ngobrol jeung anak anjeun, éta baris ngajarkeun anjeunna adab komunikasi.
- Ulah ninggalkeun komputer unattended anak ngora.
- Ngajelaskeun ka anak anjeun nu bisa lalajo jeung naon henteu, dina nu bisa maénkeun, sarta nu kaulinan kudu dihindari.